山东省关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见?山东省教师队伍建设改革意见 _生活百科

山东省四部门联合发文，加强老师管理，激发教师队伍活力。
我们一起来看看新的规定有什么亮点！

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一、
注重课时量和教学实绩
一个教师，最重要也是最主要的工作便是教学。课时量是衡量一个教师教学情况最基本的条件，连最基本的课时量都达不到的话，可以说教学也无从说起。而教学实绩则是衡量一个教师教学另外一个指标，当然这个指标并不是一个很客观，有成绩就有排名，有排名就会有一二三，其实这方面可以多注重班级的平均分、及格率等等。
规定中要求课时量不达标的，教学实绩长期较差的晋升高一级职称。
这也进一步凸显教师的主要精力要放在教学上，只要成绩好才有机会晋更高级的职称。
当然，这些政策的落实还要有的配套政策来辅助，确保教师能将精力放在教学上。
还有一个新措施就是分层逐级竞聘。
之前很多地方在竞聘上新的职称上，级别却一直不动。比如中小学职称是十级，而副高级（现在称呼为高级）职称是七级，职称不变化工资级别就不动。现在却可以根据年限、课时量、教学实绩进行逐级竞聘。这样就拉低了教师们之间的差距，可以有效促进教师的工作积极性。

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二、提高奖励性绩效比例。
奖励性绩效占总绩效工资比要达到70%以上，且奖励性绩效的构成中课时量和教学实绩要达到70% 。

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简单来说，就是绩效工资的绝大部分要跟找自己的课时量和教学成绩挂钩。这对于在一线上课的老师来说是一个好消息。当然在执行的时候也要充分考虑一些行政和后勤人员的绩效分配方式。一个学校要发展，离开哪一部分人都是不行的。
三、优化乡村学校的布局和教师配置
对乡村小规模学校和教学点进行撤并整合，严禁考试遴选乡镇教师。

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在很多乡镇，都会有较小的学校和教学点，学生只有寥寥几个，却有几个老师在教授。这样，就是浪费教师资源。对于这样的学校要进行积极稳妥的处理，可以用校车接送的方式来保障学生入学。
当然，对于交通便利，学校间距离不远的可以采取裁撤的措施。但在一些山区或者学校间隔较远的学校就不适合简单的裁撤，可以尝试一些寄宿等方式或予以保留。
这种撤并整合的标准就是对教育教学有没有利，群众能不能得到实惠等方面进行考虑。
在很多地方，每年都会从乡镇教师中选拔一批优秀进入城区学校。本次对这样的行为进行了制止。其实我们可以换位思考一下，为什么乡镇教师会抢着进城。还是乡镇对他们没有吸引力，如何切实提高他们的待遇才是留住他们的关键。
四、县管校聘要持续推进
县级教育部门要统筹全县的教师编制和岗位，进行人员调配，推动县域内的教师资源平衡。

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【山东省关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见?山东省教师队伍建设改革意见】在很多地方的农村学校都缺少教师。
很大的一个原因是编制原因，
编制
并不是每年都会调整，而学生却每年都在变化。很多学校的学生因为种种原因减少，但是教师的编制却没法减少。有的学校学生增多，但是却没有办法增加老师。
全县域统筹就能破解这个难题。当然这涉及到很多人的切身利益，并不是很简单的一件事情。但是随着二胎政策放开年份形成的生育高峰的到来，上面的问题会越来越严重。
有的学校缺少学生，有的学校缺少教师。县管校聘只能继续推动，这样才能达到教师配置平衡，缩减城乡和学校间的差距。
评价：
希望这些措施的落实能切实调动起教育活力，让教育发展得更好！