我和我的奶奶一起读书?陪爷爷奶奶
1986年 ， 我六岁了 ， 到了上小学的年龄 。爸爸作出了一个惊人的决定 ， 要让我去读普通小学而不是聋哑学校 。他相信我能做得到 。
全家人经过商量 ， 选中了方家巷小学 ， 因为那所小学和奶奶家仅仅相距一两百米 ， 而且和妈妈的工作单位也靠得比较近 。
很快 ， 小学报名的时间到了 。在奶奶的带领下 ， 我第一次走进了小学校门 ， 郑重地在招生报名表上写下了我的名字—“周婷婷” 。没想到 ， 我们祖孙俩刚转身一走 ， 这所小学的老师就开始嘀咕起来：“让聋儿读正常小学 ， 真不知脑子是怎么想的！”不久之后 ， 学校公布了新生名单 ， 奶奶和我找了个遍 ， 也没发现我的名字 。
于是 ， 爸爸和奶奶带着我 ， 第二次来到方家巷小学 ， 直接找到了陈校长 。听了爸爸的动情演说和我的精彩表演 ， 再加上我已经认得两千多个汉字 ， 陈校长终于同意了 ， 他说：“好！就让她试着先读学前班吧！”虽然不能直接升入一年级 ， 但毕竟我真的可以上普通小学了啊！因此 ， 我们一家人高兴极了 。
就要上普通小学了 ， 全家人在兴奋之余 ， 还带着一丝担心 。他们担心我一旦上学后 ， 在一群同龄的健听孩子之中 ， 是否还能得到良好的保护 。所以 ， 在开学前 ， 全家人专门为我准备了一次特殊的模拟课 。
模拟课堂的教室 ， 就设在奶奶家的客厅 。我们准备了家里的桌椅 ， 作为课桌课椅 。爸爸当老师 ， 妈妈、奶奶、爷爷当我的同学 ， 端端正正地坐在我的旁边 。爸爸还准备了小小的黑板 ， 在黑板上写着：
上学：每天上午戴助听器上学 。
放学：每天放学回家 。
上课：上课铃响了 ， 进教室 ， 坐好 。
下课：下课铃响了 ， 休息十分钟 。
文章插图
然后 ， 又教我什么是班级、同学、老师、作业等 。
最后还教我 ， 每天上学 ， 看见老师要有礼貌地向老师问好 ， 要说“老师早”；每天放学也要有礼貌地和老师再见 ， 这时要说“老师再见” 。
经过反复的模拟训练 ， 我很快学会了基本的行为规范 。之后的几年里 ， 只要见到老师 ， 不管是不是教我的 ， 我都会大声喊“老师好”、“老师再见” 。全校的老师 ， 都对我印象很深 ， 夸我是一个有礼貌的小学生 。
开学第一天 ， 秋高气爽 。我背起书包 ， 兴奋地站在家门口 ， 冲着玻璃窗哈了一口热气 ， 用手在上面写下了四个字—“我上学了” 。然后 ， 在奶奶的陪同下 ， 我蹦蹦跳跳地去了学校 。秋天的阳光温暖地照在我身上 ， 爸爸妈妈目送着我离开 ， 眼里含着晶莹的泪花 。
我第一次以小学新生的身份 ， 迈进了小学校门 ， 走进了学前班教室 ， 坐在属于自己的座位上 。因为听力不好 ， 老师特意安排我坐在第一排 。然而 ， 让我意想不到的是 ， 这个时候 ， 奶奶并没有离开教室 ， 而是坐在教室最后一排的小椅子上听老师讲课 。
极少有家长专门陪着自己的孩子一起上学 。奶奶之所以陪我一起上学 ， 一起上课 ， 带着我和小朋友们一起玩耍 ， 都是为了保护我 ， 不让我受到伤害 。于是 ， 在我上的那个学前班上 ， 总会出现这样特殊的场面：一个耳带助听器的六岁聋女和一个白发苍苍的老奶奶 ， 一前一后地坐在教室里 ， 聚精会神地听老师讲课 。就这样 ， 奶奶一直陪我读到我小学一年级结束 。
因为奶奶的陪读 ， 让我顺利地开始了小学生活 ， 我幼小的心灵没有受到过任何的伤害 ， 也没有留下任何痛苦的回忆 。那段在幼儿园时的形单影只的岁月 ， 一去不复返了 。
【我和我的奶奶一起读书?陪爷爷奶奶】
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