给学生的评语怎么写？ _给

评论内容要鼓励、肯定为主，客观评价学生。用自己的好恶衡量学生，避免用一成不变的眼光看学生。特别要对学生的兴趣、特长或进步给予欣赏和肯定。同时要用艺术语言突出重点，书写学生的个性。

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一学期末，班主任在抓好学生期末阶段思想工作的同时，忙着给学生准备宝贵的礼物——评论。这是老师对学生一学期情况的评定。给学生写评论不仅是班主任工作的重要内容，也是班主任与学生沟通的重要方式，从某种意义上说，也是老师与家长沟通的好平台。评论内容要鼓励、肯定为主，客观评价学生。用自己的好恶衡量学生，避免用一成不变的眼光看学生。特别要对学生的兴趣、特长或进步给予欣赏和肯定。

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评论的基本内容一般包括三个部分：的优点、缺点和期望(当然不是所有都采用这样的固定模式) 。好处可从个人思想状况、学习成绩、文体活动、班级劳动及其他集体活动的表现等方面获得；缺点应该委婉地指出其主要的一两点，而不应该大肆渲染；最后提出真诚的期待，目的是促进其进步。

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强调重点，写出个性。四五十人的班级，性格各不相同，即使是同一个人，期初和期末的成绩、期中和期末的成绩也可能有很大不同。因此，要想把评论写得真实，就要抓住每个学生的个性，用具体的事例来表达，避免面面俱到、普遍千人。

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讲究语言艺术。优秀的语言可以让你的评论像——诗和画一样，清爽美丽。首先改变评论人称，将“这个人”、“这个人”等改为二人称，使语言显得亲切、平静。其次，多用肯定、鼓励、咨询的语言，不用教训、责难、讽刺的语言。重新运用名言警句、谚语歌词等技巧，既能增加评论文采，又能鞭策和激励学生。
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