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幼儿文学活动教案童话故事?幼儿园文学故事教案

幼儿文学故事教案
小班语言：孤独的小熊目标：1.乐意表达自己对故事的理解 。2.体验小熊孤独和快乐的情绪 ， 知道微笑在交往中的重要 。重点：让幼儿理解故事内容 ， 根据内容回答问题 。难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性 。活动过程：一、引起幼儿兴趣 今天 ， 有一只长着圆圆鼻子 ， 鼻子系着红领巾的小熊来到我们班 。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮 ， 可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？二、孤零零的小熊 1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的 ， 谁也不跟他玩” 2.小熊去找小猪 ， 发生了什么事情？（小猪跑掉了） 3.小熊去找小猴子 ， 发生了什么事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了 1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？） 2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾 。3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友 ， 大河马是怎么回答他的？ （大河马说你要对别人微笑 ， 这样大家才会愿意和你交朋友） 4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑 ， 动物们发生了什么事情？ 5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子 ， 也不是它脖子上的红领结 ， 而是好看的微笑）四、笑一个 1.小熊脸上笑眯眯 ， 动物都愿意做他的朋友 ， 你们愿意做小熊的朋友吗？ 2.请幼儿微笑着和小熊握手 ， 亲一亲 。五、课后延伸 小熊微笑着找到了自己的朋友 ， 你有没有自己的好朋友 ， 那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）自己修改过的 ， 希望对你有用 。附：故事故事：《孤独的小熊》小熊长着圆圆的鼻子 ， 脖子上系着红领结 ， 帅极了 。他每天都昂着头 ， 板着脸 ， 很神气的样子 。只是 ， 脸上从来没有一点笑 。妈妈问他：“小熊 ， 你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊 ， 应该别人对我笑 ， 我才不去对别人笑呢 。”“唉——”熊妈妈叹了一口气 。小熊去找小猪 。一看到板着脸的小熊 ， 小猪吓跑了 。小熊去找小猴 。一看到从来不对别人笑的小熊 ， 小猴躲起来了 。小熊每天孤零零的 ， 谁也不跟他玩 。小熊找到大河马 ， 难过地问：“我是漂亮的小熊 ， 为什么谁都不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑 ， 因为大家都喜欢和开心的朋友在一起 。“小熊说：“我从来没笑过 ， 不知道怎样笑 。”大河马说：“你心里想着笑 ， 就会笑 。不信 ， 你照着镜子瞧瞧 。”小熊心里想：“只要笑一笑 ， 就会有朋友和我玩了 。”小熊一边想 ， 一边对着镜子瞧自己 。哟！小熊的眉毛弯弯 ， 嘴角咧开 ， 他笑起来了 。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看 ， 心里一乐 ， “哈哈哈…”地笑起来 。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑 ， 也乐得“哈哈哈……”地大笑起来 。大河马笑得那么响 ， 把动物们都引来了 。动物们看到小熊不再板着脸 ， 在那里“哈哈”笑 ， 都过来一起乐 ， 一起笑 。“哈哈哈 ， 哈哈哈……”大家笑得好开心 。这一回 ， 小熊再也不感到孤独了 。
关于儿童文学作品的教案
要求：1. 初步理解故事内容 。2. 丰富词汇“瘪嘴” 。3. 让幼儿(幼儿食品)知道吃太多的糖会腐蚀牙齿 ， 就会蛀牙 。准备：幻灯机 图片过程：一、展示图片 ， 引导幼儿观察 。1、这只老虎厉害吗？哪里厉害？2、现在它一点都不厉害了 ， 你们知道为什么吗？二、利用幻灯 ， 第一次讲述故事1、故事里都有谁？2、发生了什么事情？3、为什么大老虎的牙齿被拔掉了？三、幼儿生活经验交流1. 让幼儿找找自己和同伴嘴里有没有蛀牙？并讨论为什么会这样？2. 教师小结幼儿讨论的结果 ， 教育幼儿要懂得保护牙齿 。四、第二次欣赏故事丰富词“瘪嘴” ， 幼儿用肢体语言来表现瘪嘴的老虎 。附：故事《没有牙齿的大老虎》 根据冰子同名童话改编 大老虎的牙齿真厉害 ， 大家都害怕老虎 。狐狸说：“我不怕 ， 我能把老虎的牙齿全拔掉 。”狐狸给老虎送去了一大包的糖果 。老虎放在嘴里 。啊 ， 真好吃！老虎不停地吃糖 ， 吃了一颗又一的的躺颗 。狮子劝他少吃一点他也不听 。每天也不刷牙 。有一天 ， 老虎牙疼 ， 疼得他捂住脸哇哇叫：“谁帮我把我疼的牙齿拔掉 ， 我让他做大王 。”这时候 ， 狐狸来了 。他说：“我来帮你拔牙吧 。”他把老虎的牙齿拔掉了 。老虎没有了牙齿 ， 成了一只瘪嘴老虎 ， 谁也不怕他了 。加分吧 ， 把分给我吧！谢谢！O(∩_∩)O


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