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对青年教师的培养目标?培养青年教师的重要性及意义_1

青年教师是学校的未来 ， 是教育的希望 。培养和提高青年教师的业务水平和综合素质是学校的一项重要工作 ， 直接关系到教师队伍的质量 ， 关系到学校的生存和发展 。
近年来 ， 黄州区教师补充机制不断完善 ， 一大批青年教师步入课堂 。如何让青年教师更快站稳讲台、切实担起教育教学重任 ， 黄州考棚小学对此进行了积极思考和有益探索 。
一、思想如何定位？
以《教育法》《教师法》等法律法规以及《教师职业道德行为准则》为依据 ， 坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则 ， 明确教师的权利和义务 ， 全面提高青年教师的职业道德 。有针对性地安排、指导青年教师的教育教学工作 ， 引导青年教师爱岗敬业、开拓进取 ， 力争实现“一年适应、二年合格、三年胜任、五年成为骨干” ， 为把我校建设成区内领先、市内知名的示范性名牌学校创造条件 。
二、教学能力如何提高？
1、开展青年教师拜师活动 。学校要求每位新进青年教师通过自愿结对方式 ， 找本教研组教学经验丰富的中、高级教师作为指导教学的导师 。导师对青年教师做到“政治上关心、业务上指导、生活上帮助” ， 从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面进行跟踪指导 。同时 ， 建立档案 ， 实施考核 ， 助推青年教师全面成长 。
2、组织教学常规培训 。在教学过程中充分发挥“传、帮、带”作用：第一阶段 ， 学期初 ， 青年教师和指导教师同备课磨课 ， 同上课听课 ， 相互交流切磋 。第二阶段 ， 在批改作业、课外辅导、考试、出题、听课、评课等教学常规环节 ， 指导教师对青年教师进行培训和检查 。
3、开展教学比武活动 。每学年初 ， 开展一次新进青年教师的汇报课活动 。课前 ， 指导教师指导新进教师备课 ， 即从教材的地位、教学目标的制定、重点难点的确立、教法学法的选择、技能的展示、板书的设计、礼仪形象、行为举止等方面进行全方位指导 ， 确保汇报课成功 。
青年教师每学期写一份优质课教案 ， 上一节优质课 ， 做一个优质课件 ， 编一套优质试题 ， 写一篇教学反思或案例 ， 教务处结合教研组开展的听课、评课活动 ， 评出优胜者 。
4、倡导青年教师深入教学研活动 。以发掘教学新思想、探索新教法为目标 ， 引导青年教师研究教法、教材、习题 ， 撰写教学笔记、教学反思与教学论文 ， 总结教学经验 ， 提升教学水平与质量 ， 营造浓厚的教研氛围 。
三、青年班主任如何培养？
1、在学校的领导下 ， 由政教处进行考核选拔 ， 推选出爱岗敬业、为人师表、关心青年教师和具有丰富经验的班主任作为青年班主任的指导教师 。
2、指导教师明确工作职责 。培养青年班主任的班级工作组织能力和管理能力 ， 指导青年班主任写好班会教案、主持开好班会 ， 做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作 。指导青年班主任进行家访、组织召开家长会、和家长建立联系 ， 每学期制定班级工作计划和期末工作总结、写好学生评语 。
四、培训有哪些具体要求？
（一）师德：
忠诚党的教育事业 ， 有高度的奉献精神 。端正教育教学思想 ， 有良好的职业道德和敬业精神 。坚持“一切为了学生 ， 为了学生的一切” ， 尊重每一位学生 ， 以模范的言行教育和培养学生 。热爱学校 ， 自觉服从组织安排；坚持原则 ， 严于律己 ， 作风正派 。
（二）教学：
1、钻研教材 ， 熟知教学大纲 ， 学习教育学、心理学理论知识 ， 系统掌握教育教学基础理论和专业基础知识 。
2、认真学习《考棚小学教学常规管理条例》 ， 掌握“备、讲、批、辅、考、评”六大教学环节 ， 提高教学技能 。
3、青年教师要与指导教师共同备课 ， 遵循先听指导教师讲课、然后修改教案、再上讲台的程序 。
4、能够独立承担并开设本学科的选修课；在学科竞赛辅导方面 ， 争取能在某一部分或某一专题上有较强的研究能力和辅导能力 。


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