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大自然的语言优质课教案?大自然的语言优秀公开课教案

《大自然的语言》第一课时教学设计
教学目标
知识目标：
1．理解识记词语 。
2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法 。
3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义 。
能力目标：
1．训练做读书摘要的能力 。
2．训练生动形象进行口头描绘景物的能力 。
情感态度与价值观目标：
激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣 。
教学重点：
概括要点和学习语言，必须扣住这两个重点进行教学 。
一、激趣导入
同学们，前面我们学过《春》，还记得里面是怎样描写小草的吗？“嫩嫩的，绿绿的” 。从“嫩嫩的，绿绿的”我们就知道是春天到了；现在的小草呢？“枯死了 。”从中我们知道这是冬天 。
大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的 。这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理 。
二、课题简介：
1、大自然的语言指的是什么？
提示：（第2自然段）指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象 。
2、课文为什么以此为题？
提示：把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接用“物候学”、 “简介物候学”，“物候学与农业生产”等这样的题目更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点 。
语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性 。
三、初读课文——扫清字词障碍 。
1、本课的多音字 。
连翘（qiáo） 衰草连天（shuāi）
观测（guān） 风雪载（zài）途
翘起（qiào） 鬓毛衰（cuī）
玄观（guàn） 记载（zǎi）
落叶（luò） 丢三落四（là）
落枕（lào）
差异（chā） 差遣（chāi）
差错（chā） 参差（cī）
2、重点词语的注音和解释 。
萌（méng）发：萌芽、发芽 。
农谚（yàn）：关于农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验 。
衰（shuān）草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子 。
次第：一个接一个 。
翩（piān）然：动作轻快的样子 。
孕（yùn）育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物 。
簌簌（sù）：纷纷落下的样子 。
销声匿（nì）迹：这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了 。
销：消失 。
匿：隐藏 。
周而复始：一次又一次地循环 。
周：绕一次 。
草长莺飞：形容春天美好的情景 。
草木荣枯：指植物的茂盛、枯萎 。
花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光 。
语：鸣叫 。
风雪载（zài）途：风雪满路，风雪遍地 。
载：充满 。
年年如是：年年像这样 。
是：代词 。此，这样 。文言文中“是”用法：一为代词，二为判断动词 。

大自然的语言优质课教案?大自然的语言优秀公开课教案

文章插图
四、再读课文，理清课文层次，划分段落结构 。先概括每个自然段的段意，再合并成几个意义段 。
第1自然段：按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象 。
第2自然段：举例说明什么是大自然的语言 。
第3自然段：介绍什么是物候和物候学 。
第4段：介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性 。
第5段：从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性 。
第7段：决定物候现象来临的主要因素是纬度的差异 。
第8段：经度的差异是影响物候的第二个因素 。
第9段：影响物候的第三个因素是高下的差异 。
第10段：物候现象来临的第四个因素是古今的差异 。
第11段：研究物候学的意义 。
第12段：加强物候观测，促进农业生产 。
本文围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分 。
第一部分（l—3），说明什么是物候、物候学 。
第二部分（4—5），说明物候研究对于农业的重要性 。
第三部分（6—10），说明影响物候现象来临的各个因素 。
第四部分（11—12），说明研究物候学的意义 。
师小结：[课文主旨]
【大自然的语言优质课教案?大自然的语言优秀公开课教案】文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收 。


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