孩子作文不会写怎么办?孩子写不好作文有没有什么好办法( 二 ) _生活百科

1、学写记事作文
在我们写事的过程中，文章必须要求内容清楚、具体。还有就是一件事情的发生，是离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果的。而以上这六点，就是我们写作常见的记叙文“六要素” 。
我们只要在写事的时候，把这六要素都写清楚了，别人看完我们的文章，才能明白我们究竟是在写一件什么事情。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，（经过）部分又是我们写事情的核心，也就是说，你写的这篇文章，是好是坏就看你写的（经过）部分怎么样了。而（经过）部分不是每个孩子都能写好的，写得不是那么具体，这也是每个孩子写作文的一个普遍性的问题。
2、我们怎样写事
（1）我们可以把文章中的（经过）部分，结合自己所写文章的内容，分成几个阶段来写，然后在按照文章的先后顺序来写清楚。
（2）我们要注意自己的素材，素材的详略。是把文章中对一些重要的过程、以及一些重要的场面写清楚的关键。我们要让我们自己的文章，使别人读着如身临其境的感觉，这样才是一篇好文章。
（3）我们还要把文章中对事件的人物，主要是人物，一定要写得具体得当才行。

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技巧五、【语句的填充】—写作法
俗话说：盖房子必须要把基石搭建好！如果建房子不把基石搭建好，就算你建好的房子再漂亮，房子也会用不了多久就会倒塌的！
而我们在教孩子写作文也是一样的，如果孩子写的作文只是简单的搭建好基石，而没有丰富的语言来做基石。这篇文章就会让读者看起来就会觉得不具体、不生动。那么，我们应该如何引导孩子将文章中的重点句子写得更具体、更生动呢？我是这么认为的，运用“语句填充法”，渐渐地让孩子在分析内容和思考内容的时候，把内容写得更生动一些。
参考：假如孩子在写关于《小闹钟》作用的时候，孩子只写了以下这样的一句话：“它每天六点钟叫我起床。”
而就是针对这句话，我向孩子提出了这样的一个问题：
（1）每天的六点钟是早上还是晚上？（2）它用怎么用声音叫醒你的呢？（3）它叫你起床，它会怎么说呢？
而孩子在听到我的问题之后，自己思考后，给以上的这句话填充成另外一段话了：每天的早晨，一到六点钟，“铃铃铃”的闹钟就发出响亮的声音，好像在说：“小懒猪，快起来，上学要迟到了。”这样一写，我在让孩子读一遍，孩子说：比上面一句话好多了！所以，文章的内容一看就一目了然，不仅更具体了，而且还生动有趣！

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技巧六：【词语和句子的积累】—写作法
如果家长想要活跃孩子的写作思维能力，就必须要让孩子学会观察和分析生活周围的事物。所以，词语和句子的积累应该联系学习和生活的点滴，家长引导孩子也需要处处留心等等！
要孩子学会独立思考：在写作的过程中，我们应该怎么写才会使句子更生动、形象呢？大家也都知道，现在的小孩子学习压力也比较大，但是又不好好学习，我们也是在想各种办法！这里我们为了不让孩子有太多的学习压力，我们可以选择在孩子放松的时候，通过玩游戏的方式来激励孩子。
例如：游戏（要让孩子学会仿）
我们都知道，中国人的模仿能力是最强的！之前我们国家没有航空母舰的时候，中国出巨资去苏联买了一艘二手的航空母舰，自己拆了装，装了又拆，然后模仿别人，中国才造出了今天属于自己的航空母舰！

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而我们在写作文的时候，也是一样的，在学习中，我们遇到好的句子，可以摘抄下来，然后运用到自己的文章中去。在生活中，多了解身边的人怎么说话的，自己多仿着学，然后自己也能轻轻松松就能训练，为以后写作的内容打基础了。
比如：某一天的周末，我带孩子去郊外散步。我灵机一动，就指着草坪说：“小草从土里钻出来了。”然后孩子笑笑，抬头四处望望了，跟我说：“太阳从东边升起来了。”见孩子这么努力，我接着又说：“嫩绿的小草从土里悄悄地钻出来。”也许可能是孩子不服输，心里想：老爸可以，我也可以，后来孩子想了想，也会接着说：“火红的太阳从山上慢慢地升起来。”就这样，你模仿我，我模仿你，慢慢的训练，可以使孩子学会把自己要表达的，想要说的每一个句子说得更具体、更生动。所以说：“父母是孩子的一面镜子！”