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形容用爱教育的诗句?用爱教育的诗句( 六 )


没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育 。”、“你分得清海跟天吗？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人 。”
《爱的教育》：一月二日 今日和昨日想的相反： 一、自己身体上最好的是什么？ 二、自己有着什么高尚的精神？ 三、自己最擅长什么？ 这三件是自己知道的吧 。人这东西，如果是自己的长处，立刻就会知道 。
无论是谁，对于自己的好处是要把它扩大成二倍乃至千倍来斟酌 。一月三日 一、昨日从兄弟（与我同年）的配港登那卡尔群诺山，一小时半就回来了 。
好，我今日也试试吧 。二、大昨日，乞食的辟耐诺向我讨一铜子，我那时正要到般托利别墅看戏去，觉得他讨厌，径自走了 。
今日他如果再向我讨要，给他两个铜子吧 。三、今日要暗记但丁《地狱篇》开始的句子 。
前日自省自己的缺点时，觉得我记忆力最坏，为练习记忆力起见，试着暗记大诗人的诗句 。夏丏尊说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人注意 。
他认为办好学校的关键是必须有感情，必须有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感教育上的水是什么？就是情，就是爱 。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚 。
卡隆附拢先生的耳，不知说些什么 。先生突然向着四个犯罪者说：“我饶恕你们 。”
啊！亲爱的先生！我怎能忘记你呢？我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的 。无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就要如同听见你先生的声音一样，想起先生教我的两年间的事来 。
啊啊！那两年里，我因了先生学会了多少的事！那时先 生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的 。我们书法上有了 恶癖，她就很担心 。
试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安 。我们书写清楚的时候，她就真心欢喜 。
她一向像母亲一样地爱待我 。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊！教导一年级的小孩，多少费力啊！有的牙齿未全，像个老人，发音发不好；有的要咳嗽；有的淌鼻血；有的因为靴子在椅子下面，哭着说“没有了”；有的因钢笔尖头触 痛了手叫了起来；有的把习字帖的第一册和第二册掉错了，吵个不休 。
要教会五十个手没有准的小孩写字，真是一件不容易的事 。他们的袋里藏着什么甘草、纽扣、瓶塞、碎 瓦片等等的东西，先生要去搜他们的时候，他们甚至会藏到鞋子里去 。
先生的话，他们 是毫不听的 。有时窗口里飞进一个苍蝇来，他们就大吵 。
夏天呢，把草拿进来，有的捉了甲虫往里面放；甲虫在室中东西飞旋，有时落入墨水瓶中，墨水溅污了习字帖 。先生代小孩们的母亲替他们整顿衣装；他们手指受了伤，替他们裹绷带；帽子落了，替他们抬起；留心不让他们拿错了外套；用尽了心叫他们不要吵闹 。
女先生真辛苦啊！可是，学生的母亲们还要来诉说不平：什么“先生，我儿子的钢笔头为什么不见了？”什么 “我的儿子一些都不进步，究竟为什么？”什么“我的儿子成绩那样的好，为什么得不 到货牌？”什么“我们配罗的裤子被钉戳破了，你为什么不把那钉去了？” 据说：先生有时受不住小孩的气闹，不觉举起手来，终于用牙齿咬住了自己的指，把气忍住了 。她发了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才骂过的小孩 。
也曾把顽皮的小孩赶出过教室，赶出以后，自己却咽着泪 。有时听见家长责罚自己的小孩，不给食物，先生总是很不高兴，要去阻止 。
还有一位就是校长先生，高身秃头，戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前；经常穿着黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下 。他是个很和善的先生 。
学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的，先生并不责骂，只是携了小孩的手好好开导，叫他下次不要再有那种事，并且安慰他，叫 他以后做好孩子 。他声气和善，言语亲切，小孩出来的时候总是红着眼睛，觉得比受罚 还要难过 。
给予乞丐一个铜币，他就会真心感谢你，说“神必保信件和你家族的健康 。”听着 这祝福时的快乐，是你所未曾尝到过的 。
受着那种言语时的快乐，我想，真是可以增加 我们的健康的 。我每从乞丐那里听到这种话时，觉得反不能不感谢乞丐，觉得乞丐所报我的比我所给他的更多，常这样抱了满足回到家里来 。


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