幼儿园劳动教育的意义及实施策略论文?幼儿园劳动教育的意义及实施策略反思 _生活百科

在积极参与各类劳动教育活动中，幼儿既可以形成吃苦耐劳的品质，人际交往、自我管理方面也会得到不断完善。因此为了充分发挥劳动教育的价值，各幼儿园应及时更新观念，优化劳动课程建设，以更丰富的劳动活动形式来吸引幼儿积极参与。

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幼儿园劳动教育策略探究
（一）完善劳动教育课程建设

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首先教师要对幼儿年龄、认知特点作出深入分析，构建可行性较高的课程，确保其课程内容与其身心发展规律、特点相符合。对于小班幼儿，要着重围绕自我服务来进行劳动活动设计。如自己吃饭、整理玩具和看过的图书等。对于中班的幼儿，要从之前的以自我服务为主逐渐向集体服务为主这一方向过渡。可以让幼儿轮流当班级的值日生，就餐前，帮助老师给大家摆放碗，分发水果。餐后，和老师一起收拾桌面等。
对于大班的幼儿，在其能够积极主动地为集体服务后，可以鼓励其学习物品的自主管理，或者是力所能及地为社区提供一些服务。可以围绕幼小衔接这一主题，融入整理书包，主动为大家清洗杯子等活动。或者定期带领幼儿到一些劳动场所去参观，以此来深入认识各行各业的人，懂得要珍惜每一个人的劳动成果。

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不论是对于哪一阶段的幼儿来讲，良好的品质、习惯并非是一朝一夕形成的，都需要经过一段时间的培养和锻炼来完成。所以对于劳动教育来讲，只有为其教育时间提供有力保障，才可以确保幼儿获得参与劳动的机会，才能够在丰富劳动体验中真切感受到劳动的辛苦，才能够更加热爱劳动，才能够逐渐形成吃苦耐劳的良好品质，为之后的健康成长奠定良好的基础。
强化教师劳动培训，从整体上提升幼教工对劳动教育的重视程度，确保各项劳动活动落实到位。也只有确保所有幼教工对劳动的价值都产生正确认识，给予足够重视，才能够在自身课程体系中有意识地融入劳动。因此为了促进幼教工劳动教育指导、观察能力的全面提升，各幼儿园要结合实际情况，定期组织其参加专业、系统的知识培训活动。
（二）更新家长的劳动教育观念
理想的劳动教育成果，往往离不开家庭教育的有力支持。对此，在日常教育中，要全面挖掘、利用家庭教育资源。可以通过家长会、家长开放日等途径来加强对劳动教育价值的宣传，引导广大家长及时更新自身教育理念，积极主动地配合幼儿园组织的各项劳动实践活动。
对于小班幼儿，家长可以让孩子在家里完成一些力所能及的劳动，如自己吃饭、穿衣服等。中班、大班的幼儿，可以让其在家里自己整理桌子上的物品，或是帮助家长一起来做一些家务等。这样既有助于培养其独立性，也能够为良好劳动观念、习惯的形成创造有利条件。
（三）开展丰富多样的劳动活动
【幼儿园劳动教育的意义及实施策略论文?幼儿园劳动教育的意义及实施策略反思】除了在一日生活中把握教育契机，还可以多组织一些主题式的教学活动，让幼儿在实际参与中形成良好的劳动意识。比如可以组织“特殊职业”主题活动，在活动正式开始前，可以邀请家长和孩子一起搜集相关资料，认真观看特殊职业劳动者的工作内容，在大家对这些劳动者的工作环境与特点有一定了解之后，邀请这些特殊劳动者来到幼儿园，与孩子们面对面地交流，之后，再组织适当的劳动实践活动，以此来从不同层面激发大家对特殊职业劳动者的尊重、热爱，能够珍惜每一位劳动者的辛苦成果。
（四）优化劳动教育教师指导
第一，可以围绕区域活动优化劳动教育渗透，从整体上激发劳动兴趣。如对于小班的幼儿，为了进一步锻炼、提升其生活自理能力，可以在角色区组织“娃娃家”的活动，让幼儿在给娃娃穿衣服、晒衣服等活动中强化自理能力。对于中班的幼儿，可以在操作区指导其逐渐懂得该怎样安全地使用锤子钉钉子。
对于大班的幼儿，可以让其在维修区用螺丝刀等工具来对玩具进行拆装，从而进一步了解工程师的职业特点。第二，优化劳动教育在户外游戏活动中的渗透。对于晨间户外活动，可以多为幼儿提供轮胎、凳子，以及纸箱和钻爬的障碍物等器械材料，并营造一定的自由空间，让幼儿按照自己的想法来设计、摆放。同时在活动结束后，还要让幼儿将自己所用的器械材料整理好，放回器械室。这样既有助于其创造力、想象力的激发，也有助于强化其热爱劳动、遵守规则等良好品质、习惯的培养。