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小学作文写作方法与技巧 记叙文三要素


小学作文写作方法与技巧 记叙文三要素

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叙事三要素(小学作文写作方法和技巧)
叙述性叙述主要有三个要求:
1、有完整的故事(开头和结尾都写了)；
2.以写作过程为重点(把事件的曲折生动地写出来)；
3.一定要把问题点出来(写下这件事的意思) 。
结构:峰头:开头解释四个要素:时间、地点、人物、原因 。开头要吸引人，要有悬念和趣味性，俗称“风头” 。
猪:这部分主要是写过程 。过程要写得跌宕起伏，既在意料之外，又在情理之中 。俗话说“文似看山不喜太平” 。如《织女升职记》、《西游记》等 。
尾:说明结果，发人深省，含蓄有力；揭示本质，突出中心，回味悠长 。
[粉丝文怡]举起你的右手 。
我们学校在一个经济开发区附近，所以不时会有一些随父母来这里的城市孩子来这里换工作，黄涛就是其中之一 。
当我们第一次见面时，黄涛由他的父亲带领，他的父亲是一名工程师 。他穿着一件非常宽大的外套，双手紧紧地插在大口袋里 。
"他母亲前年去世了 。"工程师苦笑着介绍道 。
“嗯，一个不幸的孩子 。”我同情地看着孩子，伸手把他拉到我身边 。他像触电一样进一步倒下，依偎在父亲身边 。城里的男生一般都很大方，他却很害羞，我觉得他有点特别 。
我安排他坐在班长李毅的右边 。李艺大方又泼辣，也许她会改变他的沉默和羞涩 。然而，第二节课一进教室，李毅就怒气冲冲地向我汇报 。"王老师，黄涛占了我的座位！"黄涛的眼睛盯着桌子，一句话也没说，也没有要换座位的迹象 。
“你先坐右边 。”我对李毅说 。李毅不满地看着我，也许他不明白一个一向明辨是非的老师怎么会这么没原则 。其实我也不知道当时为什么要这么做 。
练习的时候，我和同学突然意识到，陶虹是用左手写字的 。在所有人的注视下，黄涛的头深深地埋了下去 。
一次课间，李毅气喘吁吁地跑来报告:“王老师，和他的同学打架了！”
“为什么？”
“我从外面回来□听到有人喊黄涛没有右手□然后就打起来了 。”
我跑到教室，黄桃正和几个男生打得满脸是泪，直到我进来才停下来 。
“我不想去上学！”他哭着说 。
“为什么？”
“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他咆哮着走出教室 。
他今天下午没来上课，我就拿着他的书包找到了他家 。他的父亲告诉我，黄涛在一次事故中失去了右手的四根手指 。我的鼻子痛 。“他在哪里？”
黄涛打开门，慢慢地走出来，呆滞地看着我 。
我拿出了我的书包 。“我来布置今天的作业 。”
连续两天，我让打架的男孩去黄涛家道歉 。第三天，黄涛来了 。后来，他慢慢和同学走得近了 。有一天，我敢用左手和男生掰手腕 。胜利之后，他开心地笑了——毕竟他还是个孩子 。在课堂上，我敢举手 。我回答了这个问题 。有时候我不叫他，他手举得高高的，一脸焦虑 。但我知道，让他举起左手，对他来说只是一种精神上的保护和安慰 。如果他能举起右手，就意味着灵魂的飞跃 。
那天，黄涛在谈论单元试卷时一直在举手，但我没有叫他 。最后一个问题是最难的，只有黄涛举起了手，我看着他，什么也没说 。
“王小姐，我可以！”他急忙喊道 。
“黄涛！像其他同学一样举起右手！”
黄涛震惊了，整个班级都震惊了 。
“黄涛，举起你的右手 。”我同时期待着鼓l 。
黄涛的泪水慢慢充满了她的眼睛 。
“王小姐，他没有右手 。”李逸怯怯地提醒道 。
“举起你的右手 。”我固执地坚持 。
最后，黄涛慢慢举起插着管子的手臂 。
“大家听着，黄涛什么都不缺 。他还有一只右手 。黄涛，记住:不要藏起你的右手，举起你的右手，然后你就能站起来！”
后来，当黄涛宣誓入团时，他像其他人一样举起了右手 。后来，他不再穿那种长袖衣服了 。夏天，他像其他人一样穿t恤 。
1.根据拼音写汉字 。
(1)挂()突然实现(2)鼓l()
2.选择正确的单词，并将序号填入括号内 。
黄涛震惊了，全班()
A.安静的
3.依次填写下面口中的标点符号 。正确的是()
“我从外面回来□听到有人喊□黄涛没有右手□然后就打起来了 。”

4.从第二段到第四段，找出为解释黄涛右手残疾铺平道路的描述性句子 。
(1)
(2)
5.从全文来看，黄涛对自己右手残疾这一现实的态度是这样开始的:被同学发现后，试图逃跑；最后在老师的帮助下，是 。(每空，不超过四个字)


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