三人全都陷入了沉思 。小聪反应快些,他说:“老师,我们还不知道第一次抽到的是白子还是黑子呢?”
“很好!”老师赞许地点点头,“第一次可能抽到白子,也可能抽到黑子 。”
“那么两种情况都要考虑,对吗?”三人似有所悟 。
“对极了,现在请你们拿出一张纸算一算吧!”
于是3个朋友围在小桌旁,边讨论边计算 。跃然纸上的算式,清晰地描绘了以下的思路:
第一次如果摸到白子,那么袋子里剩下m-1个白子和n 个黑子 。此时去摸,又得白子的可能性为(m-1)/(m+n-1) 。
第一次如果摸到黑子,那么这时袋子里剩下 m 个白子和 n-1个黑子 。此时去摸,也得白子的可能性为m/(m+n-1) 。
注意到第一次摸到白子的可能性为m/(m+n),摸到黑子的可能 性为n/(m+n),因此第二次摸到白子的可能性是
文章插图
“老师,第二次摸到白子的可能性也是m/(m+n) 。”三人为所得结论兴奋不已 。
“那么第3次、第4次摸到白子的可能性呢?”老师再问 。
“每次摸到白子的可能性都跟前一次是一样的,都应该等于 m/(m+n) 。”小聪推理说,小明和小花也投以赞同的目光 。
“太好了,同学们,我想你们已经能够自己得出抽签之‘谜’ 的谜底了!”
亲爱的读者,可能你也猜到关于抽签之“迷”的谜底了 。那么,你能说一说:小明、小花和小聪他们三人开始的结论,谁是对的呢?
部分图源于网络
版权归原作者所有
来源:《给孩子的数学故事书》
作者:张远南 张昶
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