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钱、杨两人去动物园能“格物致知”动物吃花生，“猪类动物吃花生，连皮带壳；熊吐出壳儿带皮吃；猴子剥了壳还捻去皮”，圆圆（钱瑗的昵称）从父亲那里学到了“格物致知”的技能。三岁那年，小小的圆圆便能看到大人看不到的细节。她能认出五号里的少奶奶就是‘精赤人人'.....杨绛在《我们仨》里提到，每次一家三口下馆子看戏时，能和钱钟书在馆子里等上菜时，依据吃客的穿着和言语，剖析出背后的故事来。原本，每个孩子都有精细的观察力，只是，很多的孩子因为没有父母耳濡目染而慢慢遗失了。钱瑗，恰恰只是在父母的影响下被保留了这种细致观察力罢了。有位教育界专家曾说过一句振聋发聩的话：想让孩子成为什么样的人，自己先成为什么样的人。这句话，包含了很多的人生智慧。它也与杨绛和钱钟书那句“言传大于身教”巧妙契合了。想让孩子成为什么样的人，不停地说，远不如直接做给孩子看。杨绛和钱钟书一直想让钱瑗成为一个有理想、有目标、且品性端正的知识分子，这些，钱瑗都在父母身上亲眼看到了，她也真正做到了。钱瑗在讲述父亲钱钟书时，提到过一件小事。钱钟书在江苏省高等审判厅任厅长时，有位军阀到了上海。该军阀到上海后，当地士绅联名登报欢迎，钱钟书的名字也被他（该军阀）的属下列入了欢迎者的名单。这下，钱钟书怒了。怒了的钱钟书做出了一件让天下读书人闻之丧胆却又分外钦佩的事，他不仅公开说“名与器不可假人”，还在报纸上登启事声明自己没有“欢迎”。上海沦陷期间，钱钟书在路上遇到当了汉奸的有权势的熟人从来都“视而不见”。所谓“润物细无声”，钱钟书“富贵不能淫，威武不能屈”的形象也因此深深刻在了女儿钱瑗的心里。成年后的钱瑗经常说：也正因此，钱瑗在校任教期间，所有人对她的最大印象竟也是“身正”。任何时候，不论是工作还是生活中，钱瑗都始终恪守着父亲“身教”于她的优良品性。
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钱钟书和杨绛喜欢定目标定计划，读书是如此，教学更是如此。他们的这一套，全部被钱瑗看在了眼里。早在钱瑗还是个孩子时，她便开始学着父母为自己制定读书计划，上学后，她还立下了要和父亲一样去传道授业的宏志。偶尔，跟着父亲上课归来后的钱瑗还会煞有介事地学着父亲“上课”。真正的做学问，从来容不得半点虚假。只有踏踏实实的苦学，方能真正求得学问。这点，钱瑗也在耳濡目染中从父母处懂得了。和许多的孩子一样，钱瑗的求学路并非一帆风顺。因为从小体弱多病的缘故，她经常被迫休学。因为病痛的折磨，钱瑗的中学只勉强上了三个学期。在这种情况下，要升学自然极其困难。但在父母的陪伴下，钱瑗用自学的方式完成了代数的学习，在俄语落后好几个学期的情况下，她用四个月的补习顺利考取了第一名。钱瑗去英国进修的两年，学习非常刻苦。为了读懂导师指定的某一诗歌作品，钱瑗不惜找许多同时期其他诗歌作品来读，进而研究诗歌的韵律。直至躺在病床上时，她也依旧可劲儿学习。她的这种严谨治学和肯吃苦的精神，无疑是父母有意培养的结果。一位陈姓教授在谈到1996年去钱家探望的经历时说：“闲谈中，钱瑗捧出一本很厚的辞书——《韦氏英语大辞典》，翻开一看，几千页全是密密麻麻手写的蝇头小字。”不用说，这些，全是钱瑗父亲钱钟书学习时的批注。榜样的力量从来是无穷的，看到父亲的治学态度，钱瑗自然会深受影响。但作为孩子，偶尔也会有想懈怠的时候，每每此时，钱钟书的处理方式都足以让人叹服。杨绛在讲述一段他们仨时说，有一次，钱瑗有一个单词不会来求教钱钟书，可他却怎么也不肯告诉女儿，只说让她自己去字典上找。后来，女儿在翻阅了五本字典后才找到这个单词的出处和相关。而平日里，一旦钱瑗想要试图找捷径而不是踏实苦学，钱钟书和杨绛便会想办法扭转她的这一想法。有一段时间，钱瑗见父亲的评论写得特别好，于是便缠着他教诀窍，甚至想借父亲的稿子来看。钱钟书发现后，便开始藏稿子，一面藏一面告诉女儿：哪有什么诀窍，就是多读书罢了。说来，钱瑗最终能在相对枯燥的“文体学”上有如此大的作为，绝离不开她从父母那学来的“苦学、严谨”。相比以上的所有，钱瑗身上有一个巨大的优点，正是这个特质，让她在多舛的人生里成就了美好。钱瑗的这一特质是“懂爱”，无疑，这也是钱钟书和杨绛身教的结果。钱钟书和杨绛的恩爱在文化界人所共知，他们用一生将爱情演绎成了无数人羡慕的传奇。他和她，势均力敌，志趣相同，最紧要的是，他们还是“一生一世一双人”的代表。
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