本世纪教育最难过的关，妈妈们怎样帮孩子过？
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本世纪教育最难的一件事 ， 不是研发更便捷的科技代替老师 ， 使知识的获取更高效 ， 而是如何保护下一代 ， 不被越来越庞杂的感官刺激破坏其原始纯真的静定状态 。
时至今日 ， 一个不到十岁的孩子通过屏幕所观察到的奇幻景象 ， 远超过梵高、莫奈等人一生所见的总和 。 孩子们接受着无休止的频闪 ， 注意力不停更替在色彩绚丽的画面之间 ， 各种声音萦绕 。 孩子在感官经验上超过所有的前辈 ， 视觉的超强刺激透支着他一生最宝贵的精、气、神 ， 他哪还有力气去拥有自己的双眼？拥有自己的感觉？
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孩子今天注意力的涣散 ， 专注力的丧失 ， 来源于静定力的破坏 ， 来源于无孔不入的感官污染 。 那么如何保护？从哪里保护？保护什么？孩子的注意力为什么几近崩溃？为什么还未成年已然空心而无思考的能力？
动与静 。 按照我们中国文化 ， 每一个人的生命 ， 都由两个部分构成 。 一个叫身体的身 ， 叫身命 ， 还有一个叫智慧的慧 ， 叫慧命 。 所以我们中国文化整个它有两条线 ， 人的肉体和人的智慧这两条 ， 就是构成了我们人的真正的生命 。
主要地关注于人的身体成长 ， 这叫养育 ， 主要注重于人的心灵的成长的就叫教育 。 我们中国把身体的这条线称为“血统” ， 把慧命的这条线称为“道统” 。 我们身体的那一条命 ， 它在于运动 ， 而智慧的那一条命主要是在于静定 。 身体是要运动的 ， 但是我们的心灵、我们的智慧是要安宁的 。 一动一静才能够是达到一种生命的平衡 。
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古今中外大师们都知道 ， 智慧只有在静、定的状态下才能开启 。 诸葛亮《诫子书》中说：“君子之行 ， 静以修身 ， 俭以养德 。 非澹泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。 夫学须静也 ， 才须学也 。 非学无以广才 ， 非静无以成学 。 ”
及曾子所著《大学》中所言：“知止而后有定 ， 定而后能静 ， 静而后能安 ， 安而能后虑 ， 虑而后能得 。 ”指的也是这个道理 ， 其中的科学道理是非常深刻的 。
现在的资讯非常发达 ， 人们也都很有“知识” ， 但是没有静定修养的话 ， “知识”很容易变成烦恼: 接纳变无视 ， 自由变放纵 。 这样也对 ， 那样也有理 ， 而无法透过迷雾 ， 看到真相 。 就像是铺天盖地的育儿理念 ， 到底选择认同什么 ， 为什么会这样选择 ， 简直眼花缭乱 。 而能否将认同的理念转变成实际行动 ， 其实很大程度上取决于静定修养 。
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【本世纪教育最难过的关，妈妈们怎样帮孩子过？】能够静定 ， 在生活中就会比较有专注力 ， 而专注力是提高学习效率的关键因素之一 ， 是人获取知识、掌握技能、完成各种智力操作的必要条件；而专注的先决条件就是——静、定 。 静心、定心 ， 对孩子在学业及情绪管理上 ， 有莫大的帮助 。 孩子无法静 ， 就无法定 ， 心无法定 ， 哪能专注？
很多人都以为孩子是好动的 ， 享受不了安静 。 其实儿童的天性是宁静的 ， 南怀瑾老师说过 ， 儿童是最能欣赏宁静的 ， 新生儿能吮着脚趾头凝望天空 ， 沉思几个小时 ， 就是很好的证明 ， 只是因为我们成人误导 ， 外界环境的不断干扰 ， 使得儿童成为了受害者 。
让儿童与天地、自然混而为一 ， 生命内在的潜能才会苏醒过来 ， 后天的智慧才能得以最大程度的开发 ， 而儿童的眼、耳、鼻、舌、身也会变得更敏锐和健康 。 儿童的潜能是无限的 ， 关键在于我们如何开发和引导 。
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