你有啥值得分享的高效学习方法( 四 )
第一个问题，读什么书，其实我在讲自己的成长经历的时候已经回答过了。绝不是你背上十几篇作文书上的范文就觉得自己游刃有余，也能写出满分作文了。某些网文小说作者功底雄厚，确实会对写作有帮助，但绝不是你读了数十本玛丽苏傻白甜就能写好作文了（不否认我自己也看过）。也不是你一个月订了好几本少女杂志和鸡汤杂志就能写好作文了。
对于作文书，我的态度稍微温和一些。不是完全不能看，只是你最好别看同龄人写的。意思就是如果你上小学，请购买《中考满分作文》；如果你上初中，请购买《高考满分作文》。后者中确实出现过一些非常精彩的、家喻户晓的文章，如2001年的《赤兔之死》、2006年的《珍珑》等。可以学习满分作文的篇章结构与遣词造句，精彩的段落甚至可以背下来，但如果你只看成果，而不经历这些作者历练的过程，你永远只能望尘莫及。老师在讲作文课的时候通常会给你一些“结构图”，告诉你一篇优秀的作文该有哪些段落组成，这些段落之间的关系是什么，告诉你要“逻辑严谨条理清晰”。可是你都不知道自己要写什么内容，方法又有何用呢？
所以还是要多读书、读好书。外国名著因为读的时候年龄太小了，到现在只有极少的几本给我留下了深刻的印象。我个人更偏爱国学经典。开始读的时候可能会觉得晦涩难懂，可以选择一些明清时期和近代的著作入门。最经典也是最容易理解的首推四大名著。不要笑，严肃！我认识的好多同学上了大学都没看完这四本，有的说起来还笑嘻嘻地表示自己看电视剧“看”完了四部书。有个别词不是很理解的话，其实也没什么关系，不影响理解大意。初二时受到《红楼梦》的指引又去读了《西厢记》和《牡丹亭》，“辞藻警人，余香满口”的感觉真的是回味了许久。因为其中有很多诗词，仅靠课本学习到的诗词知识是很难理解其中的意味的。这里推荐上海辞书出版社的《唐诗三百首鉴赏辞典》和《宋词三百首鉴赏辞典》，学习的时候可以当作工具书查阅，没事干的时候可以当散文看打发时间。和市面上大多数骗中学生钱的诗词书不一样，其中每篇鉴赏都是诗词品鉴方面的学者撰写的，而不是列出来几个词写一下注释，然后再用大！白！话！翻译一下诗词。这两本书里的内容大概是写一下创作背景（背后的故事），然后一句一句地分析诗词的意象，有些时候还会告诉你这句话作者借鉴了前朝的谁谁谁的哪句诗，但是又改了一下，意境就完全不一样了。
看多了你会发现，有一些意象这些诗人特别喜欢用，你一看见就知道他们又想表达啥意思了，而且还知道BCDEF五个诗人都喜欢借鉴古人A的某一首诗，所以A的这首诗简直就是父类，派生了好多子类……
这个技能是无论你看多少诗词翻译都无法掌握的。但是如果你读的是鉴赏，你知道了前5个人是怎样“改写”这句诗的，你也学会了如何“改写”。
还是说国学经典，进阶的可以选择读二十四史，高考文言文部分也就是这个难度了。从半白话入门刚看过来的时候也是很不习惯，觉得一半内容都看不懂。这个时候强行继续看可能会失去阅读的信心，于是捡起翻译吧。可以先看一遍白话，了解一下内容，再返回前面看原文。这个时候再对照注释就容易很多了。我个人觉得自己读文言文不需要像上语文课要求的那样严谨，大概能看懂就行了。自己阅读的重点在于“见识”与“乐趣”，而非某一句话语义理解的正确与否。
难度再高一些的大约是《庄子》《韩非子》一类的了……更难是《楚辞》。老实说要是你读上一个层级都比较困难的话，考虑考高分投入产出的性价比，语文书上选的那几篇就够了。
现代文不知道该读什么的，翻翻高年级的语文书——我一直提倡要超前学习与阅读，而不是追随着老师授课的进度——看看里面选的课文都出自哪些文集，把那些书拿来读一读。
没有形成自己的风格可以先从模仿别人开始。选择名师大家的作品（不知道模仿哪篇请看语文书），而不是作文书上的范文。想一下，如果你想表达这个意思，你会怎么写。但是大家之所以为大家，是因为他用了XXX的表达方式。既可以模仿表达方式也可以模仿叙述方式。还有前面说过的“改写”诗句的技能——其实它有一个文艺的说法，叫做“化用”。比如你在写某一处春景的时候可以说“在落花中独立，看微雨飞燕”，就是化用晏几道“落花人独立，微雨燕双飞”的写法。
读了这些书（已经很精简了），大概也有些思路了，可以拿出来语文老师教你的作文模式，也可以去看满文作文的写作思路了（不要不读书直接去看满分作文）。
剩下的就是一些小技巧了，比起读书省时省力许多，但是要先读书才能用。比如关注一下社会热点啊，最近发生了什么大事啊，写议论文举例子的时候可以用用。拿古人举例子可以写熟人生事（这个人是名人大家都听说过，但是这件事知道的人很少），切忌用被用滥的例子（不是说高考语文作文阅卷老师一天要见600多次屈原么，估计他都快崩溃了吧）。或者干脆就是冷门的，比如某个修为极高的禅师说过的一句令人深思的话……关键还是你在读书过程中积累的运用。
提笔之前先想想，文章的角度如何选取。第一个想到的立意，请避开它——因为这可能是大多数人都能想到的。换一个角度，静静地看大部队向着一个命题人设好的坑鱼贯而入——用新奇的构思去赢得阅卷人的眼球吧！
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（2）文言文——用符号代替在行间记笔记
上期回顾：昨天晚上我们讲到了怎样写作文能得高分，顺便也提到了诗词与文言文的学习。推荐了不多的几本书，以及怎样主动获取有助于提高语文成绩的好书。学好语文不是一蹴而就的，要通过阅读打好基础，再适当地学习方法论，针对不同题型进行练习。如果想跳过阅读这最关键的一步，无论学多少方法都是收效甚微的。
今天刚好有人私信问我需不需要做读书笔记，这里一并说一下吧。我个人不是很喜欢做笔记，尤其是时间比较紧张、还需要同时学其他科目的时候，书上有的内容再抄一次真的挺浪费时间的。但是你可以写一张便笺标注一下页码夹在扉页，用一两句话记一下你为什么做了这个标注，确保下次看到的时候能想起来。我自幼对书有洁癖——除了教科书，不能容忍书上有任何笔迹脏污，而且看书之前必须洗手。以至于我家书架里我读过3遍的书看起来像刚买回来的新书一样，学完一学期的教材，没有笔记的那些页看起来也像是新的，而且从侧面看纸页没有变黑。这个就是个人习惯而已，没什么大不了的，自己觉得怎么样顺手怎么来就好。
这一节我针对语文教材中文言文的学习列举一个小技巧，以供参考。
我上高中的时候用的语文教材，平装全彩，文字周围大约有3cm宽度的空白边框。我个人不是很喜欢用笔记本记对应很明确的那种知识点。比如说，某一句话中的某一个词需要做标注，我要是用笔记本的话还得把整句话抄下来，这样会使得记笔记的效率很低。我见到很多同学在老师讲文言文的时候做笔记，讲到某个地方的意思就迅速把它记在两行中间的空白处。这样做的缺点是，一方面，当笔记很多的时候，看起来会非常杂乱，影响阅读体验；另一方面，由于注释就在知识点的正上方，你看到知识点的时候会同时看到自己的注释，你会形成对注释的依赖，不利于记忆知识点。
我的习惯是，可以使用一些特殊的符号来进行标注，再把注释写在纸张周围空白边框离该知识点最近的位置。比如说通假字可以用倒三角把这个字框起来，定语后置可以把整句话用波浪线画下来，状语后置可以用双下划线等，再把批注写在段落右边的空白处。还有方框、正三角、菱形什么的，选一种符号你自己能看懂就行了。遇到某一些文言文中出现频率很高、只要出现基本就是固定意思的词，可以统一用圆圈圈一下，段落右边再写解释。刚开始使用的时候可能会有些不习惯，常常忘记了符号的含义，可以把图例画在课文标题的旁边，用的时候看一下。学3篇课文差不多你就熟悉这些符号了。
这样做的优点，一是简洁美观。因为大体上没有破坏行间距，不会乍一看上去密密麻麻的都是字，除了书上的铅字还有你歪歪扭扭的手写体……这样的内容谁看了都没有学习的兴趣好嘛！强迫症患者表示这就是我直到上了大学都不喜欢用别人用过的旧书的原因。二是你无法在看到知识点的第一眼看到批注，但是通过符号你大概会明白是哪种类型的变化，你会主动去回忆这个知识点。如果想不起来的话，再看一眼旁边的批注，加深印象。
————3.24第二更，一个花絮————
周末回家啦～开森～拍了两张之前提到的《唐诗三百首鉴赏辞典》的图～
这本书拿来打发时间还不错……
可以感受一下和诗词翻译书的差距……
睡前读物《牡丹亭》（捂脸）我的小黄文启蒙书……
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2）专业课学习（以电气工程专业课为例）
作为一个伪（zhen）学（xue）霸（zha），下面要写的内容完全是一个不爱学工科的智障少女，心累地活在藏龙卧虎大神云集的工科学校里，为了保持作为一个渣最后的自尊，不被碾压成学粉，奋发图强争取不掉队不给组织抹黑的励志故事。
仅以此内容献给像我一样，没有天赋，想要当学霸却心有余而力不足的学渣。
前文说过，我从上高中开始就觉得学数学很吃力，学了工科以后，我更加清醒地认识到了自身的局限性——所有的专业课，都是以我学得很差劲的数学和不怎么好的物理为基础的，比起那些很容易就取得好成绩的同学，我得更用心学才能不那么差。还有我真的一点也不热爱电气工程这个学科，我所学一是为了考试分数带来的激励，二是比较享受那种自己搭建知识模型的掌控感。没有那么崇高，不是为了科学为了研究为了理想。所以学霸就不要往后看了，免得看完又来嘲讽我。
当然我也见过每天都泡自习室，期末考试的时候依然勉强及格的同学。不要把责任都推卸到手机上，这锅手机不背。不专注是有原因的，如果你面对的是一堆庞杂的、分散的、晦涩难懂的数字与符号，而不是一个容易理解记忆的知识体系，是很容易犯困的——为了减轻在上自习的时候睡觉的罪恶感，只好玩手机来保持高刺激状态，假装自己在学习咯~
所以我下面要说的，大概是一分耕耘一分收获吧~至少会让你的努力有所得。
（1）预习
预习≠自学！预习≠自学！预习≠自学！
有些同学抵触预习的原因之一就是，“我都自己学会了还听什么课呢？”或者在预习阶段就企图把所有的知识点完整掌握，然后花费了大量时间然而还是没有完全掌握……于是一怒之下就把书丢在一边了。
其实预习一门专业课真的不需要花非常多的时间。如果是一节课讲80页的内容，那80页肯定不是考试重点，所以从应试的角度来说，了解一下就行了，没有学到通透也没什么大不了的。如果是重中之重的内容，肯定会花好几节课来讲的。比如说电力系统稳态分析那门课里面的潮流计算，印象中大概是讲了3个星期吧……每个老师都会在新学期伊始时提交给教务处一份本学期的课程安排，内容是每节课大概讲哪些内容。
上课前一天，花费10~20分钟的时间，浏览一下第二天所学的内容。大概知道有哪几部分内容就行了。大概思考一下原理是不是在自己的理解范围内。如果预习的时候有知识点不理解，一定要引起注意，第二天老师讲到这部分内容的时候千万不能打盹。大学里一般连着上两节课，保持100分钟注意力集中真的挺难做到的。但是预习会让你对于自己觉得简单的内容保持放松，而在听到课堂上出现相关知识点的关键词时能立即警觉并投入专注。
（2）记笔记（用康纳尔笔记法）
在本篇文章的第一部分，先给大家介绍了康奈尔笔记法。在不多的几条评论里，出现了褒贬不一的声音。其实反对的内容没有详细说，我也大概猜到了原因——浪费时间。其实并非如此，康奈尔笔记法，恰恰节省了时间。而时间是在学习中最重要的因素。
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