教育孩子|30年教龄老师直言：宁可孩子成绩差，也别送他去上补习班
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每到暑假的时候 ， 家长总会把孩子送到补习班去学习 ， 认为在补习班当中才能加强孩子平时欠缺的功课知识 。 然而 ， 这种做法却有老师表示不认同 ， 有个教龄30年的老师直言：宁可孩子成绩差 ， 也别送他去上补习班 。
那么 ， 这名老师所说的这番话 ， 到底是什么意思呢？家长们不妨了解一下：
在老师看来 ， 现在很多的补习班都是\"填鸭式\"地教育孩子 ， 只会给孩子套用公式 ， 让孩子通过刻板且公式化的办法学习 ， 无法提高孩子的创造能力和思考能力 ， 这对孩子的潜质来说并无裨益 。
为此 ， 这名老师还举了个例子 ， 说的是自己的一个学生 ， 曾经在班级里面名列前茅 ， 而她自己也总结过学习经验 ， 表示无非就是用功两个字 ， 并没有其他的秘诀 。
然而就在所有人对这个学生报以重望的时候 ， 这名学生却在高考的时候失利了 。 本来已经进入到当地重点高中的这名学生 ， 考进去的大学和大家所想象的大学 ， 可以说 ， 她的努力并没有给她相应的\"报答\" 。
对于这样的情况 ， 自然也引起了不少的疑问 ， 为什么这名学生这么努力还不能得到想要的结果呢？对此 ， 老师特别举了几个例子 ， 解释道：学习并不是只有用功和补习 ， 尤其是补习 ， 很容易造成这些问题 。
那么 ， 老师为什么说学习不只是用功和补习呢？原因1：学习的核心不是学习结果
这名学习教师特别强调学习的核心并非学习结果 ， 而是在于过程的思考 ， 也就是说 ， 比起套公式和填鸭式地学习 ， 过程当中的思考问题和探索食物才是核心点 。
如果孩子沉浸于这个过程 ， 而不是只求这个学习结果 ， 那么 ， 相对来说他能获得的东西也会更多 ， 不会仅仅停留在死记硬背的阶段 。
原因2：补习班过于\"近利\"
补习班的老师多是用填鸭式的办法来教育孩子 ， 而非真的让孩子开拓自己的脑筋去思考问题 ， 因此 ， 这些知识虽然能立刻弥补 ， 然而却不能完整解决孩子的问题 。
比方说 ， 孩子虽然知道期中考和期末考如何通过 ， 然而应对下一个考试的时候 ， 这场补习的知识就不能一定能派上用场了 。
由此可见 ， 这名教师的话确实是有道理的 ， 因此 ， 家长在教育孩子学习的时候 ， 应当注重哪些方面？
家长不妨通过这些办法：①从小就让孩子喜欢思考
孩子在小的时候 ， 是家长启蒙他们爱上学习的关键时刻 。 在这个阶段家长千万不要用逼他们的方式让他们学习 ， 而是要举一反三让孩子懂得怎么去思考 。
比方说 ， 家长可以跟孩子聊天 ， 告诉孩子一样知识 ， 然后让孩子去发问或者思考 ， 最终再由自己来告诉他们答案 。 通过这样的方式 ， 孩子会更加乐于思考 ， 同时也会逐渐爱上学习新知识 。
②多带孩子去见识外面的世界
孩子对这个世界如果有期待的话 ， 那么也是家长逐渐去带领他们挖掘的 。
比如 ， 家长可以带孩子到外面去逛逛 ， 让孩子认识这个世界比家要大得多 ， 也能知道这个世界上无奇不有 ， 不仅有会走的动物 ， 还有会游泳的鱼类和会飞的鸟类 。 这样的话 ， 孩子会对这个世界充满热情和好奇心 ， 更有助于他爱上学习 。
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