不爱尖叫的鸡|1.2+6.8=8被打叉, 家长愤怒质问老师, 听完解释无力反驳


“分分分 , 学生的命根”这几乎是每个时代学生的共同心声 。 不仅让学生时刻关注 , 家长也是“分分必争” 。 每次看孩子的考试卷子 , 比自己上学时检查卷子还仔细 。 尤其是小学生的卷子 , 家长觉得自己有话语权 , 当碰到老师判错的题 , 老是要据理力争一下 。
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我在网上就看到了这样一个家长 , 他家孩子上小学 , 遇上学竖式 。 在卷子中有一道题 , 1.2+6.8=8被老师打叉 , 并且扣了3分 , 这让家长很不解!于是带着满腔愤怒去质问老师:“我家孩子错哪了”?
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说实话 , 我小时候也碰到过这个题目 , 当时只记得老师当时说竖式计算 , 小数点后面的0也不能省略 , 详细没有解释原因 , 没想到过去真么多年 , 忽然找到了谜底 。 这位老师表示8的大小即是8.0 , 但不代表8就是8.0 , 他们之间有3个区别 。
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首先8和8.0的精确度是不同的 , 8.0精确到十分位(0.1位) , 而8是精确到个位 。 其次8的计数单位是1或者是个 , 但8.0是小数 , 它的计数单位是0.1 , 所以两者是不一样的 。 最后是整数和小数的区别 , 8是整数 , 8.0是保存一位的小数 , 根据十进制的位值原则 , 把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式 , 这样的数叫做小数 。
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假如谜底写8的话 , 要把竖式的0划掉 , 而且小数点写的也并不规范!当家长听完这番解释天然无力反驳 , 同时也会为自己的无知感觉有些不好意思吧!许多网友可能会觉得这有一些小题大作吧!实在数学本身就是非常要求严谨、精准的学科 。 不然为什么圆周率要精确到31.4万亿位呢?
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莫非那些数学家都闲的?人们要想研究宇宙的秘密 , 进行更深入的探索 , 那么就绕不开圆周率 。 这这个数值越精确 , 误差降到更小 , 对宇宙的探索匡助将是巨大 。 小数点后一位的忽略 , 将是失之毫厘谬以千里 , 火箭飞不到外太空 , 人类也探索不了宇宙外的世界 。 对于现代人可能寸步难行 , 由于连导航都建立不起来 。
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也恰是由于这样一道题 , 我忽然明白为什么数学家陈景润要花上一生的时间 , 去证实1+1=2的题目 。 由于数学就是值得这样去反复、推敲证实 , 这是推进一个国家提高的基础科学 。 所以数学巨匠丘成桐才会说:“在任何一个有科技水平的国家 , 数学是最重要的” 。
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可见让孩子学好数学有多重要 , 尤其是对于抽象的数学概念 , 一定要让孩子真正理解 , 让孩子知道整数和小数是有区别的 , 即使大小相同 。 所以我建议要在孩子上小学前 , 就让他们对于数学概念有所了解 , 这样未来学习这些抽象概念更好理解 , 但这里并不建议让孩子刷题、背公式 。
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要通过生活和游戏的方式 , 让孩子感触感染到数学的魅力 , 学会小学要学的数学概念 。 好比教孩子收拾整顿收纳盒 , 将丝巾、领带、袜子放在指定的位置 , 这实在是给孩子灌注贯注序数的数学概念;或者陪孩子玩躲猫猫的游戏 , 将玩具藏在一个位置 , 然后用方位词进行描述 , 让孩子找到 , 这是练习孩子的空间方位能力 。
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还可以拿一双筷子 , 让孩子夹娃娃来训练加减法 , 让孩子先夹几个然后再夹几个 , 最后计算一共有多少;还可以让孩子制作一个记实表格 , 统计家中写字的数目 , 这实在是让孩子间接了解集合分类的概念 。 这些游戏是我从《玩出来的学霸》这套书学到的 。
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里面包含了小学9大必学知识板块 , 包括集合分类、计数、数符号、数运算、量的比较、模式、丈量、图形、空间关系 。 并且将每个大的知识板块进行细分 , 是一套匡助孩子无缝对接小学的优质游戏书 , 由于里面都是家庭游戏 , 学数学的同时还能促进亲子关系 。
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假如你平时比较忙 , 孩子学习也比较自主 , 想要晋升孩子的数学思维和数学能力 , 建议家长可以给孩子看看《德国好奇狗陪你学 数学启蒙游戏》 , 这是德国孩子人手一册的数学启蒙游戏 , 在欧洲畅销了30年!


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