大学|专访｜黄灯《我的二本学生》：大学四年，他们从未停止内卷( 三 )
“我在写作时并没想到‘社会学热’ ‘非虚构热’ ， 我只坚信我所关注的问题非常重要 。 它是一份纪实性文本 ， 除了对校名和人名做了处理 ， 作者的能动性非常之少 。 ”
纪实性文本的“静止性”也是一个不可回避的问题 。 一位被写进书里的女学生就告诉黄灯 ， 自己这两年日渐安稳 ， 回头再看2018年之前的记录竟有些难以置信 。 “当一个人的生活状态和心态改变了 ， 再回头审视以前的生活 ， 他/她会觉得‘这是我吗’ 。 生命总是开放的 ， 动态的 ， 它和相对静止的文本会有碰撞 ， 但这也是记录有意思的地方 。 ”
最让她意想不到的是一些来自“211”“985”毕业生的反馈 。 往往在一次分享活动结束后 ， 她会留下来和在场的主持人、媒体人多聊一会 。
“这些孩子大多来自名校 ， 也是‘80后’、‘90后’ 。 有一个说 ， 以前她看不到二本学生这一群体 ， 以为一本学生已经到处都是了 ， 她突然发现同龄人还有另外的生活图景 。 还有一个说 ， 她总觉得上名校全靠自己努力 ， 但现在感慨拥有经济稳定的家庭和开明的父母是多大的幸运 ， 她不再将一些人的失败简单粗暴地归咎于‘不努力’ 。 ”
这些声音是黄灯在写《我的二本学生》时完全没想到的 。 她惊喜的是 ， 这些年轻人依然会自发地思考问题 ， 依然有感同身受的共情能力 ， “他们眼里是有光的 。 ”
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