教育|教育扶贫需提高贫困地区师资水平( 二 )
因此 ， 为促进贫困地区教师队伍建设 ， 保证教师队伍整体质量 ， 需要政府层面的全局安排、学校层面的具体实践与教师自身努力三者协调配合 ， 才能通过不断提升教师的素质最终实现保障教育扶贫质量的目标 。
《中国教育报》2020年06月03日第5版
作者：吴霓
推荐阅读
- 教育考试院|江苏高考改革：江苏2021高考文化总成绩如何组成？官方答疑来了！
- 消息资讯|湖北英赛特集团首颁“宋仲斋教育奖励基金”十名师生获得激励
- 教育|2020环球网教育盛典候选机构：智牛英语
- 教育|2020环球网教育盛典候选机构：清大紫育
- 考试|广州“新中考”方案公布：体育提高至70分，新增历史科
- 考试|广州新中考方案体育提高至70分，广州新中考方案新增历史科
- 人工智能|北京将建百所人工智能教育实验校
- 教师资格证|教师资格证面试考场礼仪须知！思鸿教育提醒考前要注意这些
- jszgz|如果取消教师编制，对教育的发展是利还是弊？思鸿教育今日提问
- 教师资格证|思鸿教育小提示：考官更青睐这样的教师资格证面试考生！