贵定|黔南贵定深化课堂教学改革促进学校教学质量大发展
_原题为 黔南贵定深化课堂教学改革促进学校教学质量大发展
贵定中学实施“2025”课堂教学改革探索实践 ， 提高教育教学质量 ， 努力实现高考“低进高出 ， 高进优出”的目标 。
贵定中学把教育教学质量视为学校的“生命线” ， 视为学校安身立命的“根基” ， 视为生存和发展的“资本” ， 以质量求生存 ， 以质量求发展 。
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课堂上（杨兰 摄）
贵定中学教务处副主任何兴林说：“为提高教育教学质量 ， 狠抓课堂教学管理 ， 学校从2015年开始推行‘2025’课堂教学改革模式 。 ‘20’指的是一节课老师引导讲解时间不超过20分钟 。 ‘25’指的是教学设计的五个环节和教学案例的五个模块 。 在‘2025’课堂教学推进过程中 ， 我们发现问题及时解决、及时总结经验 ， 为提升教育教学质量做保证 。 通过‘2025’教学的推广 ， 我们学生学会了自主学习、合作探究 。 ”
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老师进行教学交流（杨兰 摄）
贵定中学自“2025”新课改实施以来 ， 对教师在备课时的要求更高了 ， 老师们要研究考纲、研究考点 ， 结合高考来上课 ， 让课堂与高考紧密联系 ， 让学生们在接受知识的同时 ， 也学会自主学习 。
“为顺利推行‘2025’ ， 我校坚持每周集体备课 ， 定时间、定地点、定主备人、定内容 ， 还有相应的老师做记录 。 说到集体备课 ， 我们前期做了一个充分的准备工作 ， 开学每周二进行集体备课 ， 先由主备人进行说课 ， 谈这节课的教学设计理念 ， 谈重难点如何突破 ， 然后由所有老师进行几天讨论 ， 针对这节课 ， 最后形成完整的集体教案 。 ”贵定中学教务处副主任何兴林介绍道 。
贵定中学形成集体教案后 ， 老师们还要进行二次备课 ， 针对每个班的学生进行再次修改教案 ， 让这个教案变成适合学生学习、发展的教案 。 课后 ， 老师根据每节课上课的不同 ， 发现优缺点 ， 在课后及时反馈 ， 以便于老师们在课程教学中找到不足之处 。
贵定中学语文老师秦丽说：“自实施‘2025’教学课改以来 ， 真正做到了把课堂还给学生 ， 让学生们真正去动手、去思考 ， 发散了思维 ， 让学生们学到更多的东西 ， 思维也得到了提升 。 ”
据了解 。 自课程改革以来 ， 贵定中学升学率逐年递增 ， 2018年一本和本科的上线率均达到了预期目标 ， 600分以上24人 ， 一本上线193人 ， 本科上线854人 ， 实现了较大幅度增长 ， 一、二本上线率全州县级中学排名第三 。 2019年高考(当年有1313人参加高考) ， 总分600分以上共15人 ， 位列全州同级同类示范性高中第二 ， 在全州600分以上人数相同类示范性高中第二 。 （何梦琴杨兰）
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