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廖珂|坚持平行分班 让师生都有奔头

_原题为 坚持平行分班 让师生都有奔头
廖珂|坚持平行分班 让师生都有奔头
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教育名家面对面
今年是广州市义务教育阶段学校实施公民同招的第一年 ， 报名人数超过招生计划数的民办学校全部通过电脑派位招生 。 “全民摇号”时代 ， 民办学校如何突围？日前 ， 广州日报采访人员专访了广州恒润实验学校校长廖珂 。 从中大附中担任校长开始就坚持不分快慢班的他表示 ， 恒润实验学校依然没有分快慢班 ， “教育很重要的一点是激发孩子胸有目标、追求进步的内驱力 。 平行分班 ， 才能让孩子们觉得努力学习是有奔头的 。 ”廖珂说 。
文/广州日报全媒体采访人员刘晓星
图/广州日报全媒体采访人员庄小龙
谈进步
第一届的成功在于 激发了孩子们的内驱力
采访人员：学校第一届学生参加中考 ， 成绩就非常辉煌 。 有52.81%的学生在700分以上 ， 平均总分697.3分 ， 在全区处于最优位置 。 作为校长 ， 您有什么经验可以分享？
廖珂：2017年我们招第一届学生 ， 其实当时无论是小学还是初中部都招生困难 ， 当时只要愿意报我们学校的 ， 基本都招进来了 。 生源比起许多老牌的著名民办学校来说 ， 只能说很一般 ， 优生不多 。 但我们本着对每一个孩子负责的态度 ， 一开始就狠抓管理、学风、教风 ， 激发孩子们的信心 。 老师和学生们心里都铆着一股劲 。 大概半个学期之后 ， 我们就发现虽然大部分孩子是中等生 ， 但很有潜力 ， 学习的愿望非常强烈 。 按照学校规定7:30开始晨读 ， 7:15时已经有六七成的学生在课室自习了 。 有这样的内驱力 ， 孩子的学习成绩基本不用担心 。
采访人员：这种内驱力是如何激发的？
廖珂：激发内驱力是一项很细致的综合性工作 。 首先要选拔有爱心、工作细致 ， 责任感强、受学生欢迎的老师 。 在班主任培训的时候 ， 我常常嘱咐他们 ， 不要跟孩子过分强调分数 ， 要更注重过程的激发 ， 多发现孩子的特点和亮点 ， 多表扬孩子 ， 让他们觉得努力学习是有奔头的 。 我也总跟孩子说：“不要总盯着分数和校内排名 ， 你是在跟广州每届12万名学生竞争 ， 哪怕在学校里不是最优秀的 ， 但在这12万人中 ， 你的成绩已经是佼佼者 。 只要自己跟自己比是进步了 ， 努力就是值得的 。 ”有学生会因为校内排名停滞不前甚至退步而担忧 ， 我们在分析原因的同时 ， 也会给他们加油鼓劲：“没有进步 ， 很大可能也是咱们学校整体前进了 。 在整个广州市层面 ， 你的排位还是上升了 。 ”久而久之 ， 同学们的心态就会愈发积极进取 。
采访人员：在教学方面有哪些独门秘笈？
廖珂：首先恒润学校的师资是非常优秀的 。 管理团队中很多老师都有在中大附中工作的经验 。 2018年秋我们的初中数学老师参加番禺区青年数学老师现场解题比赛 ， 4个人中有3人获得了一等奖 ， 青年老师的基本功非常扎实 。
办校以来 ， 我们的教研主题都是“研学后教” 。 传统的课堂看重老师如何教 ， 用各种手段让课堂热闹精彩 ， 但学生实际学得如何 ， 老师们关注得不够 。 现在我们要求老师更多研究学生学的状态 ， 一节课如何让学生自始至终有饱满的学习热情、钻研劲头 。 一节课的设计要像一个波澜叠一个波澜 ， 一个山头连一个山头那样 ， 做好衔接 ， 才能最大限度地让同学们积极参与 。 教学是一个很细的过程 ， 一环扣一环 ， 没有那么多需要创新的东西 ， 而是要踏踏实实 ， 一步一个脚印地去落实每一个细节 。
谈发展
摇号后依然坚持平行分班
采访人员：您在中大附中担任校长期间就主张平行分班 。 如今在恒润实验也是如此吗？
廖珂：是的 。 其实分重点班最大的好处就是有利招生 ， 许以尖子生“最好的师资、最好的设备、最好的资源”吸引家长 。 但从长远来看 ， 分重点班不符合教育规律 ， 不利于调动多数孩子学习的内驱力 。 从一入学 ， 多数人就觉得自己比别人差了 ， 没有奔头 。 老师们也不愿意教平行班 ， 再怎么努力 ， 教学成绩肯定也比不过重点班的老师 。 所以 ， 恒润实验同样实行平行分班 ， 我们按照摸底考试的成绩 ， 把不同层次的孩子分出来 ， 各班的班主任抓阄 。 对所有的班都一视同仁 ， 大家同一起跑线 ， 学校对老师教学育人的成果进行考核 。 有压力才有动力 ， 这样老师有拼劲 ， 学生学习的氛围也很好 。 前几年 ， 总有尖子生家长跟我说：“如果你们有重点班 ， 我就来 ， 都是平行班我就不来 。 ”我不为所动 ， 坚持按照教育规律办事 ， 现在得到校内校外越来越多人的理解与支持 。
采访人员：坚持了这么多年 ， 也确实看到了实效 ， 对吗？
廖珂：我们对平行分班是有底气的 。 首先我们的师资比较均衡 ， 老师们都是择优招聘进来的 ， 有强烈的教书育人的愿望 ， 非常想做出成绩 。 第二 ， 就我多年的从教经验来说 ， 人与人之间智力虽然有差异 ， 但就初中教材内容以及中考的强度和难度 ， 只要孩子在初中三年里愿意学 ， 努力学 ， 老师用心教 ， 绝大部分孩子都能考到700分左右 。 这里又回到内驱力的问题：平行分班让学生、老师、家长都觉得自己有机会 ， 大家都想比拼一下 ， 内驱力就被激发出来了 。 这种正能量在第一届学生身上 ， 得到了非常好的体现 。


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