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文汇|投入最强师资培养未来数学家 复旦大学数学英才班开班引高教界关注( 二 )


按照计划 ， 学生进入数学英才班后 ， 如果继续深造的话 ， 那么离开校园将是在10年以后 。 “大学本科加研究生接近10年 ， 人才培养的效果要15年后才能初步显露 ， 所以 ， 我们会耐心等待 。 ”李骏说 ， 老师们都愿意等待 ， “即便在这些学生中没有诞生领袖级的人才 ， 但是至少通过这样的培养 ， 产生出一批优秀的数学科学人才 。 ”
耐心等待 ， 不只适用于人才培养 ， 我们同样需要耐心等待一些年轻的未来数学家出现 ， 为人类文明发展作出新贡献 。 许宁生也对数学英才班的学生给予很高的期望 ， “希望这些学生未来在科研中能够收获从0到1的突破 ， 但是 ， 很多时候 ， 科研也许会一直停留在0上 ， 也希望你们能够耐得住寂寞 。 ”
“最好的培养方式” ， 始终在变化
如何更好地培养下一代？怎样的培养方式才是最好的、符合未来社会的需求？采访人员在此次采访中也倾听到不少来自一线教员的心声：其实 ， “最好的培养方式” ， 随着社会的发展一直在变化 。
对于数学人才的选拔和培养 ， 海内外学界其实一直有着诸多的不同意见 。 比如 ， 生物学家从大脑发展认知的角度提供的最新答案是：一个儿童自小学四五年级起 ， 数学抽象思维和逻辑思维才开始发展 。 这实际上也意味着 ， 过早地开启数学思维培养 ， 或许是对儿童智力的一种浪费甚至是损害 。
“我们最痛心的 ， 就是看到一些明明很有天分的中学生 ， 为了能进名校而过早起跑 ， 过多刷题 ， 一心准备升学 ， 结果严重损伤了自己刚刚萌芽的数学天分 。 ”李骏坦言 ， 目前 ， 不少中学让人过分看重进名校的升学率 ， 在一定程度上偏离了学校教育的目的 。 他透露 ， 复旦大学正在尝试将数学人才的培养延伸到初中、高中阶段 ， 希望能为中学的优秀数学苗子提供一个更好的发展环境 。
【文汇|投入最强师资培养未来数学家 复旦大学数学英才班开班引高教界关注】在目前已进入复旦大学各个专业的学生中 ， 发掘那些对数学研究有热情和天分、却没能进入数学专业的学生 ， 并为他们创造优秀的成才环境——数学英才班的开启正是一次尝试 ， 期待在他们中能走出影响未来数学发展的顶尖人才 。


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