教会|体育美育将在中高考中“硬起来”
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【教会|体育美育将在中高考中“硬起来”】光明日报记者靳晓燕
“非常清晰地界定了学校体育和美育在整个教育乃至每一个人的成长和发展中的意义和价值 。 这本身就是一场移风易俗的思想观念的革命……体育、美育包含的内容已经极大地丰富了 。 ”16日 ， 教育部举行新闻发布会 ， 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了中办、国办日前印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下均简称《意见》）相关情况 。
甘肃省民乐生态工业园区学校足球场上 ， 学校足球队的孩子们进行传球、带球训练 。 王将摄/光明图片
湖南省湘西土家族苗族自治州泸溪县第五中学的学生在练习演奏笛子 。 王将摄/光明图片
改进教学 ， 聚焦教会、勤练、常赛
在很多人心目中 ， 学校体育就是跑跑跳跳 ， 就是保持体质健康；学校美育就是吹拉弹唱 。 《意见》提出 ， 学校体育要树立健康第一的教育理念 ， 聚焦教会、勤练、常赛 ， 帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；学校美育要坚持以美育人、以美化人、以美培元 ， 聚焦提高学生的审美和人文素养 ， 把美育纳入各级各类学校人才培养全过程 ， 贯穿学校教育各学段 ， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。
这就从根本上改变了我们对学校体育、美育乃至学校体育美育内涵和如何实现等等一系列问题的认识 。
中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任范迪安表示 ， 学校美育是立德树人的重要载体 ， 美育不仅仅是一堂课、一次活动 ， 而是对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养的全方位、全过程育人 ， 是学生全面发展不可缺少的“营养基” 。
常常有这样的尴尬：从小学一年级到大学二年级 ， 14年的体育都是必修课 。 但是 ， 很多人上了14年必修课却一项运动技能都没有学会 。
“长期以来 ， 我们并没有把体育课的教学要教会学生什么 ， 或者要教会他达到什么样的目标作为教学的要求 。 这次 ， 《意见》明确提出来从学校体育教学改革的方式和内容来讲 ， 要立足于教会学生健康知识 ， 教会学生基本的运动技能 ， 还要教会学生专项的运动技能 ， 这是全面改进的最突出的表现 。 这也是移风易俗、转变观念非常重要的一个方面 。 ”王登峰表示 ， 《意见》把面向人人的体育竞赛作为体育课程内容的一个重要组成部分 ， 这也就是说体育课就包括体育竞赛 。 如果没有体育竞赛 ， 体育课就上得不完整 。 因此 ， 体育竞赛是学校里每一位同学都应该参与的一件事 ， 就像学完语文要考试要写作文一样 ， 学完体育课一定要参加体育竞赛 。 只有参加体育竞赛 ， 才能够实现学校体育锤炼意志、健全人格的功能 。
针对学校体育、美育教师配备存在的突出问题 ， 《意见》提出各地要加大中小学体育、美育教师补充力度 ， 未配齐的地区每年要划出一定比例用于招聘体育、美育教师 ， 建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度 。 针对薄弱学校体育、美育教师数量不足、质量不高的现状 ， 提出实施体育、艺术教育专业大学生支教计划 ， 开展美育浸润行动计划 。 鼓励有条件的地区在中小学校建设体育、美育场馆 ， 与薄弱学校共用共享 ， 鼓励有条件的高校与地方共建共享艺术场馆 。
改革评价 ， 把体育美育作为高校办学、学生评价的重要指标
《意见》明确提出了加强和改进新时代学校体育美育工作的总目标、时间表和任务图：到2022年 ， 即通过两年的努力 ， 学校体育教育教学质量全面提高 ， 育人成效显著增强 ， 学生身体素质和综合素养明显提升；学校美育取得突破性进展 ， 育人成效显著增强 。 到2035年 ， 基本形成全覆盖、多样化、现代化、高质量的具有中国特色的社会主义现代化学校体育、美育体系 。 “这就需要我们找出薄弱环节 ， 补足短板 ， 集中解决突出问题 。 ”范迪安表示 。
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