甬派|天马行空背后，是被允许的“放肆”，四年级学生的诗火了
给你三个关键词：月光、树、猫 ， 你脑子里会蹦出怎样的画面？
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如果让你发挥想象 ， 用这样的画面写一首小诗 ， 你会怎么写呢？
不久前 ， 杭州市实验外国语学校四年级学生写的几首小诗打动了无数童心和想象力早已消失殆尽的成年人 。 不少老师感慨：有时候 ， 大人真的赶不上小孩！这群孩子也太厉害了！
语文课上 ， 孩子们在凌老师的引导下 ， 一个个天真幼稚的想法、天马行空的想象不受拘束的一一迸发 。
他们根据“月光”“猫咪”与“树”三个关键词进行天马行空的想象 ， 一幅幅满是童心的画面流淌于笔尖 ， 一首首童诗如泉水涓涓流出 。
他们是这样写的 ，
【甬派|天马行空背后，是被允许的“放肆”，四年级学生的诗火了】快来围观吧……
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月儿点着灯照着大地 ，
一只迷失了方向的猫 ，
路过一棵正在睡觉的树 。
——卢子轩
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月光跟着猫 ，
猫来到树下 ，
月光急忙追去 ，
却跟丢了 。
——邹雨彤
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猫睡不着 ，
来到树下坐着 ，
树在风的伴奏下 ，
开始为猫唱歌 。
——蔡梓恒
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猫披着一件银衣 ，
缓缓地来到桂花树下 ，
银大衣变成了花大衣 。
——冯绍轩
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一只黑猫背着月光 ，
月光乘机把猫画白 。
猫无所事事地走着 ，
来到一棵树下 ，
把月亮扔到了树梢 。
——季子淇
儿童诗
“儿童诗的创作是生活和积累的碰撞 ， 在孩子阅读了一定的儿童诗后 ， 仔细留心生活 ， 循着阅读的经验 ， 展开想象 ， 形成自己的有生命力的鲜活的文字 。 ”杭实外小学部语文教研组组长陈迎春老师说 ， “在杭实外 ， 我们不奢望孩子们能永葆童真 ， 但求他们在自由的天空 ， 和充满浪漫的想象世界徜徉的久一点 ， 再久一点……”
谈到如何守护好孩子们的这份纯真的童心 ， 陈老师表示 ， 诗的创作历程其实就是一个“玩文字、玩写作”的过程 ， 杭实外的每一位语文教师都会尽力为孩子创造自由创作的机会 ， 允许他们“放肆” ， 陪他们一起“悦读”、一起创作、一起“咀嚼”、一起“玩味” 。
孩童的纯真就是诗 ， 想象力是人类最宝贵的才能 。 相信孩子 ， 相信童心 ， 触发孩子所有的感官 ， 让他们天马行空地进行想象 ， 思维便可以打开 。 终有一天 ， 将儿时天马行空的想象力 ， 在长大后 ， 完美地转化为惊人的创造力 ， 为世界带来更多丰富的形状和绚烂的色彩！
编辑：龚一鸣
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