减肥餐搭配|别老是危言耸听!解决不了教育三大题目,慎谈“教师退出机制”


别老是危言耸听!解决不了教育三大题目 , 慎谈“教师退出机制” 。
不知从何时起 , 网络常常流传一些***人自以为是的文章 , 冠以“教育部通知”“教育部出手了“等耸人听闻的标题 , 断章取义误解教育部文件精神 , 称教师行业不再是铁饭碗了 , 以此吸引人眼球 , 实质起到了混淆黑白的恶劣影响 。
好比所谓”教师不再是铁饭碗了“的文章 , 列举了三类教师将被开除:师德败坏者、无教师资格证者、开办校外培训机构者 。 看了如斯文章不禁哑然失笑 。 每个行业都有行规和职业道德要求 , 不符合职业要求的岂能从事这一行业?这不是空话吗?和是不是铁饭碗有什么关系?
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目前还在热议的”县管校聘“又被人解读为”打破教师铁饭碗“的举措 。 想想真是可笑 , 任何行业都需要加强行业治理 , 晋升员工素质 。 教育部目前对教师治理的所有举措 , 无非就是为了激活教师队伍活力 , 晋升教师品德涵养和专业技能素养 , 对不合格的害群之马任何行业都不会容忍 , 更何况是肩负”教书育人“重任的教育行业 。 贞洁教师队伍是新时期社会发展对教育的必然要求 , 好像目前和”饭碗“铁不铁还不要紧 。
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偶尔刷新闻 , 又看到一篇冠以”教育部通知“的文章 , 竟然称”教师退出机制“时代到来了 , 点开阅读 , 内容无非是老生常谈 , 只是”退出机制“四个字较吸睛 。 不禁遐想:教师退出机制是时代发展的必然 , 但就目前教育情形而言 , 仍是慎谈”退出机制“ 。
要有教师”退出机制“ , 必需解决目前教育行业存在的一些题目 , 完全形成全社会”尊师重教“的社会风尚 , 让教师真正成为全社会人人羡慕的职业 , 到那时”退出机制“就水到渠成了 。 目前 , 教师在社会各行业中仍是比较尴尬的 , 存在着一些剪不断理还乱的题目 。
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首先是教师的待遇题目 。 尽管有《教师法》划定 , 但很多地方长期冷视法规 , 导致教育部今年实施教育史上最严肃的督查 。 尽管现在教师收入待遇一提再提 , 但和同样吃国家财政饭的其他事业单位职员差距仍很大 。 尽管时有耳闻某某地方教师年收入达几十万 , 但全国各地教师收入多寡太悬殊……
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教师的收入待遇始终是形成”尊师重教“风尚的第一要素 , 也是教师是否有社会地位最为明显的表现 。 一个社会职业之所以能受到人们追捧 , 不外乎权力和收入 。 教师不可能有任何实权 , 那么如果有好的收入 , 天然会受到人们的青睐了 , 想不”尊师重教“都难 。
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其次是教师的职称题目 。 教师职称本意是对教师专业技能的一种评定 , 但教师职称历来和工资收入相关 , 那么教师职称的评聘对教师工作热情就有着导向性的作用 。 现在教师职称评聘存在着好多题目 , 让很多教师内心愤愤不平 。 当然 , 其中因素真的说不清道不明 , 有政策因素也有个人因素 , 但不可否认存在不合理性 。
如何妥善解决教师职称评聘题目 , 直接关乎教师工作积极性的题目 , 关乎教师队伍生气希望活力的题目 , 关乎教育教学质量、效率的题目 。 职称评聘 , 如果让一部分教师得益、让更多教师心理不平衡 , 那么就很难建设一支高素质积极向上的师资队伍 。
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【减肥餐搭配|别老是危言耸听!解决不了教育三大题目,慎谈“教师退出机制”】
再次 , 要营造良好的家校关系 。 现在家校关系很冷漠 , 教师与家长(学生)关系特微妙 。 家长对学校、对教师要求高却不信任 , 学校、教师对家长(学生)立场很谨严 。 彼此之间表面可能客客气气 , 实质”拳来脚去“ 。
教师是教育者 , 学生是被教育者 , 家长是教育的协作者 。 教师不是服务员 , 对学生教育先天具有掌控权 。 当然 , 教师的教育掌控权是要受到教育轨制的严格约束的 , 而不是由学生、家长指控就可处罚甚至剥夺的 。 家校关系不和谐 , 必然导致教育的倒退 , 教师对教育事业失去应有的热情 。
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我国是教育大国 , 存在一些题目在所难免 , 枢纽是要重视题目 , 而不是任其发酵影响整个教育事业 。 任何行业都可能存在自身题目 , 教育行业的题目之所以会引起全社会关注 , 只是教育的触角伸入到社会的每个细胞——家庭 , 教育是每个家庭避不开的大事 , 教育的题目天然也成了家庭的事、社会的事 。


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