一起来护肤|一年级新生预习习惯很重要:捉住5点枢纽,孩子预习省时又高效


朋友梅子对我感触:儿子博博还没在幼儿园呆够呢 , 就忽然变成小学生了 , 这上了一个多月之后 , 感觉有点力不从心 , 不知道该怎么匡助孩子?
我问她:你不是知道一二年级要狠抓孩子学习习惯吗?有没有让博博预习 , 温习 , 认真听讲啊 , 做到这三点基本就可以了呀 。
梅子说 , 我和博博说过啊 , 不是都说要对孩子放手 , 才更能养成他独立吗?我看他天天回家就各种惦记着玩会他爸爸手机 , 预习很少做 , 也不知道怎么做 。
听到这 , 我明白症结所在了 , 对于孩子来说 , 刚上一年级 , 家长们都知道养成习惯很重要 , 但是孩子却根本不知道该如何做 , 这时候是不能直接放羊式治理 , 需要父母来贴心引导孩子来养成习惯 。
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拿天天的预习来说 , 就要教会孩子做到以下这4点 , 会让他的学习更有效率:
1.课文先读2-3遍
jason没上小学前已经熟悉了不少字 , 所以一年级的课本对于他来说基本没有生字 。 天天的读课文 , 他就不会拒绝 , 也很喜欢看到一些新鲜的小故事 , 我通常让他很快地读2遍 , 要声音洪亮 , 假如孩子不拒绝 , 可以站着读 , 就像在课堂被老师叫起来读课文一样 。
有的孩子假如生字贮备未几的 , 妈妈可以陪着孩子多读一遍 , 不外要留意引导孩子 , 不要让孩子看见有许多生字 , 产生畏难与拒绝心理 。
2.标段落 , 找出好词好句
读过段落后让孩子把自然段用数字标出来 , 这样可以清楚地看到有多少自然段 , 孩子的脑海中也会有关于自然段的顺序感 , 同时标注出关键词 , 枢纽句 , 找出一些好词好句 , 圈出来 , 多读几遍 。
3.把生字圈出来
读过课文之后 , 要让孩子把生字都圈出来 , 标上拼音 , 作为以后重点温习的点 , 同时让孩子把生字写在预习本上 , 同时标上拼音 , 再组1-2个词 , 假如孩子小 , 不能写那么多字 , 可以写一个词组 , 再口述一个词组 。
跟着孩子学习的逐渐深入 , 预习生字时还要加上让孩子找出部首 , 同时把笔画一笔一笔写出来 。
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4.让孩子说中心思想
前两项做完之后 , 需要引导孩子说一下课文的中心思想 , 对于一年级新入学的孩子来说 , 还没有太多的归纳总结能力 , 可以告诉孩子一些技巧 , 好比课文每一段的第一句 , 往往起到总结概括 , 一语道破的作用 , 因此要多留意第一句 。
孩子说得许多或者很少 , 都不要紧 , 重点是让孩子斗胆说 , 敢说 , 孩子在家里练习得敢说了 , 在课堂上才更敢举手表达自己 。
5.看看课本上的训练
每节课后边都会有一些训练 , 有些需要背诵的课文段落 , 有些是一些柔美的句子需要背诵 , 这些都可以提前让孩子背诵一下 , 背诵得不纯熟也不要紧 , 由于记忆就是熟能生巧 , jason往往是头天晚上还背得不好 , 第二天一早醒来时就已经背得很好了 。
另外 , 每周周末拿出一点时间来 , 让孩子把一周来的预习班都看一遍 , 妈妈再考一下孩子 , 哪里还有不会的 , 进行查缺补漏 , 匡助孩子理顺一下 。 经由这样不断地匡助孩子梳理 , 孩子的课本就会越读越薄 。
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会学习的孩子 , 就是先把书读厚 , 再把书读薄的过程 。
预习时先多拓展 , 组词 , 留意拼音 , 部首和结构 , 这是相当于把书读厚;每周末总结温习 , 只需要捉住不纯熟的重点学习 , 这就是把书再读薄 。 只有父母能够准确把握方式方法 , 并且教会孩子 , 孩子才会把好习惯扎实地固定下来 , 这个好习惯也是能让孩子受益终生的好习惯 。
许多父母对于如何陪伴孩子顺利走过小学6年 , 同时每个年级的孩子都有什么春秋特点 , 往往是处于蒙圈状态的 , 那就不妨找些有经验的专业书籍来匡助自己理解孩子 。
好比这本《陪孩子走过小学六年》 , 是有20多年一线教授教养经验的于敏老师撰写的 , 由于有一线实战经验 , 所以她能敏锐地捉住孩子的每一个阶段的特点 , 该如何规划孩子学习 , 该如何解决孩子的心理题目 , 她都能很精准地捉住题目 , 并提出解决方案 。
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【一起来护肤|一年级新生预习习惯很重要:捉住5点枢纽,孩子预习省时又高效】

对于新手爸妈非常有匡助 , 不妨买一本作为案头书 , 时不时地对照孩子的特点 , 在书里找找谜底 。
孩子的学习黄金期实在也就是青春期的这几年 , 错过了也就是错过了 , 聪明爸妈 , 需要学会从容面对孩子的各种题目 , 而不是声嘶力竭 , 抱有学习的心态是很重要的 。


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