乡村|外教口语课走进乡村小学课堂 校长：我们需要外界资源扶一把
_原题为 外教口语课走进乡村小学课堂 校长：我们需要外界资源扶一把
新京报讯（采访人员 戚望）“How many fingers do you have?(你有几根手指?)” 9月25日 ， 美国密苏里州 ， 外教Jennifer一边对着镜头做互动游戏 ， 一边教孩子们学习英语数字 。
屏幕的另一端 ， 远在中国的河北省沧州市沧县兴济镇陆官屯小学 ， 31名三年级的孩子正随着屏幕里老师的问题 ， 愉快地作答 。 每当他们答对一题 ， 美国老师便用事先准备的泡泡水 ， 为孩子们吹出一串彩虹泡泡 ， 课堂里传出阵阵欢快的笑声 。
这是VIPKID在线青少儿英语通过“乡村公益英语课堂”项目在河北沧县兴济镇开展的一节线上口语课 。 线上的外教老师毕业于威廉伍兹大学自闭症研究和管理双硕士学位 ， 线下的孩子们则来自陆官屯小学 ， 一所有着70年历史的乡村学校 。
互联网技术打破教学的资源屏障
“以前我们上英语课 ， 都是老师念一句 ， 我们就跟着念一句 。 ”一名孩子告诉采访人员 ， 沧县的小学从三年级才开始上英语课 ， 而这是他们本学期开学来 ， 第二次线上上口语课 ， 还有些不适应 。 也正因此 ， 在课程的开始 ， 当Jennifer问“How many fingers do you have？”的时候 ， 孩子们也稚嫩地跟着念了一遍 ， 而不是回答Jennifer的问题 。
采访人员了解到 ， 位于沧县兴济镇的陆官屯小学建于1950年 ， 和许多乡村学校一样 ， 多年来陆官屯小学也面临着教师、生源外流的问题 。 直到2019年3月起 ， 学校引入了互联网在线学习资源 ， 情况才有所好转 。
“老师问我们问题呢 ， 没让咱们重复她的话 。 ” 当日 ， 临近课程结束 ， 一名已经领会老师意图的孩子兴奋地朝其他同学喊道 ， 很快 ， 几个孩子开始用“Yes”或“No”来回答Jennifer的问题 。
陆官屯小学校长郭胜告诉采访人员 ， 孩子在农村学习英语 ， 是一件非常困难的事情 。 除了没有沉浸式的体验外 ， 师资也是一个问题 。 “我们的英语老师不是科班出身 ， 有的老师甚至是在夜校自学的英语 。 对于一个英语单词的发音 ， 老师自己都要磨来磨去确认好几遍 ， 而即使是这样 ， 发音可能还是错的 。 ”
“如果没有在小学阶段就打下好基础 ， 未来随着年龄增长 ， 英语的两极分化就会越来越严重 。 ”郭胜说 ， 乡村小学的孩子们尤其需要外教 。 2019年3月 ， 兴济镇陆官屯小学引入了VIPKID在线青少儿英语的学习资源 。 该项目借助在线直播形式 ， 遴选北美外教 ， 通过直播形式 ， 为边远乡村地区授课 ， 解决英语教师、资源欠缺的难题 。
一年半以来 ， 郭胜已经看到 ， 来自公司、社会及互联网络上的教学资源在给这所乡村小学带来改变：学生的英语水平虽还赶不上城市里的孩子 ， 但这种差距正在慢慢缩小 。 在线外教课上 ， 有的高年级的孩子已经可以跟外教进行对话式互动 ， 也有的孩子彻底爱上了英语学习 。
文章图片
陆官屯小学的孩子们一遍跟美国外教Jennifer唱歌 ， 一遍学习英语数字的发音 。
“我们需要外界资源扶我们一把”
据了解 ， 陆官屯小学现有6个教学班 ， 189名在校生 ， 教师10人 。
10人的教师队伍撑起整个学校、所有学科的教学 ， 不是一件容易的事 。 “以前 ， 我们所有老师都是全科老师 ， 一个老师要承担语文、数学、体育、美术、思想品德等课程的教学任务……”
近年来 ， 不断有企业开展乡村教育的尝试与探索 ， 试图帮助乡村学校缓解资源不足的压力 。 自2017年3月起 ， VIPKID联合十余家教育公益机构发起“VIPKID乡村公益英语课”项目 。 截至2019年年底 ， VIPKID公益英语项目已覆盖全国30个省自治区直辖市 ， 为1000所乡村学校提供了6个学期 ， 每周至少1节、最多3节的免费在线英语课 ， 累计受益乡村儿童超50000人 。
“这不仅对学生有帮助 ， 对老师也是一项重要的帮扶 。 ”郭胜表示 ， 企业带来的线上、线下教学资源 ， 不仅能够缓解师资不足的压力 ， 也是对乡村教师教学水平的提升 。 “相比乡村本地的教师 ， 外面的老师教学水平较高、教学方法更能调动学生的学习热情 。 有些教学方法不是乡村老师不会 ， 而是平时想不到 。 我们需要外界带来这样的点拨 ， 让我们的老师能够保持学习 。 ”郭胜说 。
除此之外 ， 在陆官屯小学 ， 采访人员还看到 ， VIPKID的教师亲自现场给孩子们带来英语发音课程和科学实验课程 。 VIPKID教师牛牛化身为哈利·波特魔法师 ， 教孩子们元音“a、e、i、o、u”的发音方法 ， 跟孩子进行有效互动；科学课上 ， 孩子们跟着老师学习如何用乳化剂和精油制作护手霜 。
文章图片
在VIPKID带来的公益科学实验课上 ， 老师正在教陆官屯小学的孩子们用精油、乳化剂制作护手霜 。
“我们需要这样的学习资源 ， 需要外界扶我们一把 。 ”郭胜表示 ， 通过互联网资源 ， 让农村孩子开拓眼界 ， 这是她认为外界对乡村小学能做到的效率最高的帮扶 ， 也正是这种“网络公益”与“网络扶智”有效的结合 ， 打破了教学的资源屏障 ， 为改善乡村地区的教育环境开创了新模式 。
推荐阅读
- 乡村波比|野猪被禁止食用，农村野猪泛滥，糟蹋庄稼，该如何解决？
- 图书 扶贫 秀山|市少儿图书馆文化扶贫走进秀山县 为山区孩子捐赠2000册爱心图书
- 马里|70余人团队耗时3年 中国医生助“云放疗”走进非洲马里
- 旅游|抖音“百城家乡直播”走进辽宁，展现不一样的“最美家乡”
- 扶贫|数字乡村|德生科技助力各县构建电商扶贫生态!
- 座椅|走进吴莫愁现实中的家，餐厅是要当会议室用？两排座椅能坐几十人
- 王予川|“最美大学生”王予川：愿为乡村教育奉献青春
- 校园|最“潮”科技成果走进校园
- 乡村轶事|新农合“逐年上涨”已成定局？农民弃缴不断为哪般？
- 中益乡|山里娃也能上好学——一位乡村教师的“十三五”