教育|上海静安探索个性化教育：受教者、施教者都是棵自由生长的树
_原题为 上海静安探索个性化教育：受教者、施教者都是棵自由生长的树
上海教育博览会“区域教育大直播”正在持续进行 。
9月26日的主题是上海静安教育访谈 ， 静安区教育局局长陈宇卿 ， 中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆 ， 上海教育电视台主持人徐丽遐齐聚直播间 ， 围绕“让每一棵树自由成长——指向个性化教育的区域探索”的主题 ， 深度探讨了静安区在个性化教育方面的探索与成果 。
静安是率先把个性化教育从“经验型”转化为“经验+科学实证型”的区域 ， 在静安 ， 个性不再是一个抽象的概念 。 世界上没有相同的两片树叶 ， 这样的理念在个性化教育指导中心里得到了彻底的认同和有效的执行 。
静安的育才初级中学有个秘笈 ， 那就是全校教师都擅长以“脑科学”为导向组织课堂教学 。 “白开水+坚果”时间、35分钟大课间、幸福力课程......育才学子在校的一日活动设计 ， 都充满着脑科学的元素 。 学校还在实践“脑科学”理念的基础上 ， 总结出“新三大纪律八项注意” 。
安庆路幼儿园正在实施一项课程教学与评价的改革 ， 别小看这些孩子 ， 他们已经学会观察自己、了解自己 ， 并试着照顾好自己了 。 让孩子自主贴分的小小创新 ， 完美地实现了从“以教为中心”向“以学为中心”的转变 ， 成为静安教育良好生态的写照 。
陈宇卿用三个字形容静安教育：生态化 。
好的教育环境里 ， 受教育者是一棵自由生长的树 ， 施教者也是一棵自由生长的树 ， 只有这两类树都得到充分的自由的成长 ， 才能形成良好的教育生态 ， 这也是静安区个性化教育的目标——从一棵树的自由成长了 ， 到一片森林的枝繁叶茂 。
在静安区 ， 个性化教育不仅是孩子与家庭的选择 ， 更是学校的常态 。 通过个性化教育的两端——学生与老师的完美融合 ， 静安教育实现了教师与学生、学生与学生之间的有机互动 ， 让教育更符合人类生命成长规律 。
与此同时 ， 健康的教育生态 ， 不仅为学生 ， 还为老师提供了自由成长的空间 ， 使得每一棵树都能够自由地成长 。
【教育大咖天天见】
2020年9月27日（周日）19:00-20:00
让孩子学会学习——项目化学习的徐汇实践
明晚 ， 徐汇区教育局副局长钱佩红 ， 上海市教育科学研究院研究员、上海学习素养课程研究所所长夏雪梅 ， 上海文广新闻传媒集团广播新闻中心首席主持人秦畅将齐聚直播间 ， 深度探讨徐汇项目化学习这些年来的探索与实践 。
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