劳动|自己的劳动成果，一定要光盘
_原题为 自己的劳动成果 ， 一定要光盘
盎然秋意里迎来丰收季 。 这几天 ， 昌平区燕丹学校的“开心农场”硕果累累 ， 成为校园里最亮丽的一道风景线 ， 采摘便也成了孩子们最期盼的活动 。 “孩子们的采摘成果会搬上餐桌 ， 让他们亲自享用自己劳动果实的同时 ， 也实现了我们节约教育的生活化 。 ”
【劳动|自己的劳动成果，一定要光盘】
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“一二一！一二一！”周四下午 ， 燕丹学校五年级的孩子们抱着南瓜、兜着青椒 ， 喊着口号 ， 将新鲜出园的宝贝们运往餐厅 ， 阳光下一张张灿烂的笑脸格外明媚 。 一场“感受校园之美 体验劳动之乐”校园采摘活动刚刚结束 。 “有南瓜、 柿子椒、尖椒……”孩子们迫不及待展示着自己的劳动果实 。 不仅如此 ， 在采摘过程中 ， 孩子们还学了不少新知识：劳动老师教他们辨别植物的成熟度 ， 认识植物果实的相关结构；食堂师傅让他们意识到 ， 司空见惯的南瓜里居然藏着那么丰富的营养……
最让孩子们兴奋的是 ， 第二天 ， 这些新鲜食材上了餐桌 ， 经食堂师傅的加工 ， 变成一盘盘南瓜 炒木耳、青椒炒鸡蛋……在自己的劳动果实面前 ， 让人馋涎欲滴的 红烧肉都显得没有诱惑力了 。
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校长王涵介绍 ， 燕丹学校是一所九年一贯制农村校 ， 发挥农村校的独特优势 ， 在很多年前 ， 学校就开辟了“开心农场” ， “孩子们不用走出校门 ， 就能亲身感受到春耕、夏长、秋收、冬藏的魅力 。 通过自己参与劳动、亲自付出 ， 也更能感受食物的来之不易 。 ”
据介绍 ， 早在2012年 ， 为落实学校“生命教育”理念 ， 学校开始实施“光盘行动” 。 在不同的年段 ， 学校制定了不同的教育目标 。 比如 ， 低年级通过背诵、体味古诗《悯农》 ， 懂得珍惜别人的劳动成果 ， 培养节约意识；到了五六年级 ， 孩子们“养成节约习惯”…….“通过不同阶段的持续培养和强化 ， 学生由‘老师让我这样做’ ， 到‘我知道要这样做’ ， 再到‘我应该这样做’ ， 最后到‘我自觉这样做’ 。 ”王涵说 。
此外 ， 学校还将“光盘行动”的践行情况纳入教师考核 ， “如有浪费现象 ， 学年末师德考核将受到严重影响 。 ”结合各班的餐食桶 ， 政教处将节约情况纳入班级常规评比 。 “通过午餐管理来强化学生的集体荣誉感 ， 有效实现了教学相长 。 ”
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