发音|怎么字正腔圆说汉语？( 二 )
彭莺有着多年的对外汉语教学经验 ， 她认为从第一节课起 ， 老师就要正确地示范标准的发音 。 如果遇到学生发错音的情况 ， 要及时纠正 ， 避免出现语言学上的石化现象 ， 但要用适当的方式 。
在彭莺看来 ， 找到学生出现汉语发音偏误的原因会大大提高纠音成效 。 “听、说、模仿、记忆、缺乏练习……都可能导致发音偏误 。 根源不同 ， 对策各异 。 值得注意的是 ， 多练习发音是必备的 ， 但老师可以适当地为学生提供一些幽默、有趣、令学生难忘的典型练习例子 。 比如绕口令、笑话等都很受学生欢迎 。 除了老师为学生纠正发音之外 ， 也可以引导同学之间互相纠错 。 ”
吴强认为 ， 纠正语音偏误 ， 最重要的是要由内而外进行教学 ， 即要让学生明白发音的过程 ， 明确每一个声母、韵母的发音方法 ， 再开始进行模仿练习就会变得简单 。 （采访人员赵晓霞）
（本文配图均来自网络）
《 人民日报海外版 》（ 2020年09月18日 第 11 版）
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