教师|教育问题=教师问题？每次教育改革都折腾教师，问题根源何在？( 二 )
教师在教学上动力不足另外 ， 社会大众包括教师自身也感觉到教师在教学上动力不足 ， 可年轻教师开始时还是动力十足 ， 但是慢慢也被同化得没有了干劲 。
每一届年轻教师进入学校都是干劲十足 ， 我还记得自己刚来几年不会使用嗓子 ， 结果每年秋天都会咳血（呼吸道发炎） 。 如今慢慢也被周围同化了 。 为什么？关于教师福利待遇问题 ， 校外人和校内人感受有着天壤之别 ， 这里没必要辩解 。
贵州出现一个县五年时间tuoqian教师巨额工资问题绝不是个例 ， 值得思考的是如此大数量tuoqian ， 如此长时间为什么没有爆出来？原因很简单 ， 教师的利益长期被漠视 ， 利益被侵害时求告无门 ， 网络上发部真实状况 ， 嘲笑者远远大于重视者 。 应有的补助发放不到位 ， 相应的激励制度不足以提高积极性 ， 这就是问题所在 。 振聋发聩的宣传“再穷不能穷教育” ， 但他们真的像他们说的那样重视教育吗？
佩弦教育语：不可否认在当下 ， 教育的的确确出现了问题 ， 教育不变革 ， 一潭死水 ， 但是教育乱革新 ， 一地鸡毛 。 一味将所有问题都归咎于教师 ， 每次教育革新等于折腾教师 ， 教育真的因此变得越来越好了吗？相信每个人都有自己的答案 。
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