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普校|去年近四十万残疾学生在普校学习（链接）

_原题为 去年近四十万残疾学生在普校学习（链接）
残疾人享有平等受教育权 。 从2012年到2019年 ， 在普通学校就读的残疾学生由19.98万人增加到39.43万人 ， 增长97.3% 。
中国残联党组成员、副主席吕世明说：“残疾人可以和普通人一样读本科、读硕士、读博士 。 正在求学路上的残疾人应该珍惜学习机会 ， 努力提高自身的学业水平 ， 为更多的残疾朋友做榜样、做表率 ， 为社会和国家做出自己的贡献 。 ”
残疾人教育以教育部门为办学主体 ， 民政、残联和社会力量辅助 ， 涵盖学前教育、初等教育、中等教育和高等教育 。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中国教育现代化2035》《“十三五”推进基本公共服务均等化规划》等均强调要办好特殊教育 ， 发展好融合教育 ， 努力提高残疾人的受教育水平 。
近年来 ， 残疾人义务教育普及水平显著提高 。 各地按照“全覆盖、零拒绝”的要求 ， 通过提高特殊教育学校招生能力、扩大普通学校残疾学生随班就读规模及送教上门等多种方式 ， 最大限度地保障了适龄残疾少年接受义务教育的权利 。 很多省市还增加了对残疾学生的资助项目 ， 并逐步提高资助标准 。
【普校|去年近四十万残疾学生在普校学习（链接）】残疾人非义务教育也稳步发展 。 2019年 ， 全国共有残疾人中等职业学校（班）145个 ， 在校生17319人 。 2012年至2019年 ， 全国共有7.5万名残疾考生进入普通高等院校学习 。 在普通高校招生录取工作中 ， 教育部明确要求 ， 对肢体残疾、生活能够自理、能完成所报专业学习且高考成绩达到要求的考生 ， 高校不能因其残疾而不予录取 ， 切实维护残疾考生权利 。 为增加残障考生上大学机会 ， 教育部批准同意22所高校面向残障考生采取单独考试、单列计划、单独录取 ， 鼓励高校开设特殊教育专业 。
《 人民日报 》（ 2020年09月15日 13 版）


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