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中小学|二年级上《小蝌蚪找妈妈》，捋顺思路抓重点，这样复习效率高！


中小学|二年级上《小蝌蚪找妈妈》，捋顺思路抓重点，这样复习效率高！
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中小学|二年级上《小蝌蚪找妈妈》，捋顺思路抓重点，这样复习效率高！
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中小学|二年级上《小蝌蚪找妈妈》，捋顺思路抓重点，这样复习效率高！
【中小学|二年级上《小蝌蚪找妈妈》，捋顺思路抓重点，这样复习效率高！】二年级上《小蝌蚪找妈妈》 ， 一线老师：抓住这几个重点！
课文主题和体裁：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇富有童趣的科学童话 。 一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中 ， 不知不觉变成了小青蛙 ， 并帮助妈妈一起捉害虫 。 教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识 ， 蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理 。
首先是结合插图学习课文 ， 淘气老师在每篇课文学习的时候都会先让孩子们先看插图 ， 再读课文 。 打开一年级的语文课本就好像打开了一本美丽的图画书 ， 到处都藏着生动有趣的故事 。 会看教材上的插图 ， 培养学生阅读教材插图的兴趣 ， 可以让我们的教学事半功倍！
①第1自然段全文共6个自然段 ， 读过第1自然段 ， 我们知道了“小蝌蚪的样子” ， 并且通过“甩着”两个字理解体会到了小蝌蚪快活的心情 。
②第2自然段引导学生仔细观察第一、二幅图 ， 比较后 ， 我们知道小蝌蚪的身体发生了变化：长出两条后腿 。 在看到鲤鱼妈妈后“迎上去” ， 小蝌蚪非常有礼貌的称呼鲤鱼“阿姨” ， 从鲤鱼的口中小蝌蚪知道了自己的妈妈还有着“宽嘴巴和四条腿” 。
③第3自然段用同样的方法呢 ， 我们指导孩子学习第三自然段 ， 他们看到乌龟后“追上去” ， 这个时候我们可以不失时机的问孩子：“为什么小蝌蚪会错把乌龟当成妈妈呢？”
从和乌龟的对话当中 ， 小蝌蚪又知道了原来自己的妈妈不光有着“宽嘴巴和四条腿”还“头顶大眼睛 ， 披着绿衣裳” 。
④第4、5自然段在第四 ， 第五自然段里 ， 小蝌蚪游啊游 ， 终于找到了自己的妈妈 。 仔细体会青蛙妈妈的喜悦心情 ， 朗读对话“好孩子 ， 你们已经长成青蛙了 ， 快跳上来吧！”小青蛙是怎么做的？他们后腿一蹬 ， 向前一跳 ， 蹦到了荷叶上 。 一气呵成的动作 ， 体现了小青蛙动作的敏捷和伶俐 。
第六自然段写的是小蝌蚪最后的变化-尾巴消失 ， 捉害虫 。
总结：本篇课文即是写小蝌蚪找妈妈的过程也是写青蛙变化的过程 。
这篇课文二类字里面的“教”是需要重点掌握的多音字 ， 在这篇课文里读[jiāo
， 组词“教给” 。 “教”还有一个读音叫“[jiào
” ， 宗教、教育、佛教、请教
本文共10个一类字 ， 里面需要注意的是“皮”的笔画笔顺 ， “皮”的笔画笔顺历来都是考点之一 ， 经常会有孩子写错 。
“孩”的笔顺也是考察的知识点之一 ， 重点在左边的“子”字旁 ， 正确的笔画笔顺应该是
“跳”字的右半边“兆”的笔画笔顺 ， 也是一个易错点 。 正确的笔画笔顺应该是：让孩子多加练习哦 。
课文精彩段落常考题
小蝌蚪游哇游 ， 过了几天 ， 尾巴变短了 。 他们游到荷花旁边 ， 看见荷叶上（ ）着一只大青蛙 ， （）着绿衣裳 ， （ ）着雪白的肚皮 ， （ ）着一对大眼睛 。
课外拓展
小青蛙找到妈妈之后一定非常高兴 ， 你觉得他们会对妈妈说些什么 ， 试着写一写吧 。


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