校长|哈尔滨新区江北一体发展区校长职级制助力校长队伍专业化成长
_原题为 哈尔滨新区江北一体发展区校长职级制助力校长队伍专业化成长 
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校长职级制改革竞聘面试答辩现场 本报采访人员 郑炜摄
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校长职级制改革备考场景
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校长职级制改革竞聘现场,应聘者在抽签准备面试
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本报采访人员 杨茉 郑炜
年薪最高50万元 ， 校长任期三年,分特级、高级、中级和初级“四级九档”、扩大校长办学自主权……日前 ， 哈尔滨新区管理委员会教育局（以下简称新区教育局）重磅推出校长职级制重大改革项目 。 8月27日至9月9日 ， 哈尔滨新区江北一体发展区30余所公办中小学校的校长、副校长、后备干部参加了校长职级制岗位竞聘 ， 竞聘现场既有“名校长”刘艳伟、“老教育人”王伟光为代表的典型 ， 也有齐全、齐悦等后备正、副职干部新面孔 。 竞聘时 ， 应聘者需要完成《任期目标责任书》《学校章程》《学校岗位设置方案》《学校绩效实施方案》等内容考核答辩 。 经过数名教育专家的严格考评和民主测评最终得出竞聘结果：新区教育系统选聘正职校长36名、副职校长75名 ， 其中新提拔干部19名 ， 交流使用干部16名 ， 履新率达到31.5%；校长的平均年龄44.3岁 ， 下降了3.6岁 。
打破中小学校长“铁饭碗”的任用模式 ， 实行“凡有岗位必竞聘”“凡有绩效必考核”的用人考核机制 ， 以及“有为才有位”和“有位才有酬”的用人激励模式 ， 是哈尔滨新区教育领域在用人体制机制方面的创新改革之举 ， 这将有利于建立哈尔滨新区校级干部后备人才库 ， 激发各学校的办学活力 ， 全面提升办学质量 ， 促进区域教育优质均衡发展 。
促进校长专业化成长
加强后备人才库建设
“用心做教育 ， 大气做校长 。 ”这是参加“校长职级制正职竞聘”后 ， 齐全在新学期工作笔记本上的第一句话 ， 他说这也是自己经历了整个竞聘考核过程后的感受 。
从一名语文老师 ， 经历了班主任、教务主任和教学副校长的磨砺后 ， 逐渐从学校“课堂教学改革”的参与者变成引领者 ， 2018年经过综合考察 ， 齐全成为正职后备干部 ， 到如今在竞聘中脱颖而出成为利民第二中学校长 ， 他觉得“校长职级制竞聘”真正体现了公平、公正、择优的“用人机制” ， 这是一种高站位的思考 ， 也是高标准、高起点的规划 。
与“名校长”和“老校长”们同台竞争 ， 齐全参与“校长职级制正职竞聘”感觉很兴奋 。 因为在参与整个校长竞聘的过程中 ， 自己完成了一个从“教学副手”到通盘领导学校整体发展领头羊的转变 ， 从以前只关注教育教学点、线、面的局部发展 ， 到关注学校整体发展的转变 。
“这次竞聘是让我从量变到质变的一次飞跃式体验” ， 1987年出生的齐悦是此次竞聘后备干部中最年轻的一位 ， 目前已被正式任命为哈尔滨新区第一小学副校长 。 她说 ， 她与全区学校干部都参加了新区教育局组织的“校长英才培训计划” ， 以《学校章程》制定为牵动的校长领导力建设 ， 以及学习《学校绩效管理实施方案》的具体执行方法等一系列系统培训 。 有了之前学习的积累和沉淀 ， 当看到校长职级制改革通知时 ， 她按捺不住自己激动的心情 ， 准备放手一搏 。 无论参与竞聘成败与否 ， 从竞聘前的学习准备 ， 到应聘现场的严格考核 ， 这对年轻干部们都是一次非常难得的自我提升、自我展示的成长经历 。
采访人员采访中了解到 ， 新区教育局“中小学校长职级制”改革实施后 ， 将实施校长专业职级管理 ， 今后哈尔滨新区江北一体发展区的公办中小学校长竞聘上岗后 ， 原有行政级别纳入人事档案管理 ， 实现“去行政化” ， 以评促建、优胜劣汰的模式开启后 ， 打破了校长一站到底的“铁饭碗”模式 ， 给更多优秀正职、副职后备干部走入校长岗位提供了机会 。 这更有利于建立哈尔滨新区校级干部后备人才库 ， 为后备校长、骨干校长和专家型校长干部队伍的扩容预留空间 。
扩大校长的自主权
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