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成硬|防幼儿园“抢跑”，要让规定成硬约束

_原题为 防幼儿园“抢跑” ， 要让规定成硬约束
□戴先任
据教育部网站消息 ， 教育部9月7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见 。 《征求意见稿》明确 ， 幼儿园不得教授小学阶段的教育内容 ， 不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动 。 （9月7日中国新闻网）
不止是幼儿教育小学化 ， 还有小学教育初中化、初中教育高中化 。 超前教育逐级传导 ， 不少家长怕孩子输在起跑线上 ， 不断让孩子加速度向前冲 ， 而不少学校也迎合家长心理进行超前教育 ， 这就导致本应“无忧无虑”的幼儿 ， 也被架上了超前教育的战车 。
此次教育部的《征求意见稿》明确 ， 学前儿童入幼儿园等学前教育机构接受学前教育 ， 除必要的身体健康检查外 ， 不得组织任何形式的考试或者测试 。 任何组织或者个人不得组织学前儿童参与商业性活动、竞赛类活动和其他违背学前儿童年龄特点、身心发展规律的活动 。 此举无疑是有的放矢 ， 有利于遏制幼儿教育小学化问题 。
幼儿教育小学化 ， 违背了孩子的成长规律 ， 违背了基本的教育规律 。 什么年龄段的孩子 ， 就应该接受符合他们心智的相应教育 ， 超前教育则是错误的拔苗助长 。 短期来看 ， 超前教育可能会让孩子提前掌握一些知识 ， 让他们显得更“早熟”、更聪慧；但从长远来看 ， 超前教育可能让孩子对知识产生厌烦感 ， 失去学习的兴趣与动力 。 超前教育让孩子过早失去了快乐的童年 ， 也不利于孩子健全人格的养成 。
对于幼儿教育小学化问题 ， 早在2011年 ， 教育部就发布过防止和纠正“小学化”现象的通知 ， 其中明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容；2018年 ， 教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》 ， 对幼儿园“小学化”问题展开专项治理工作 。 但有的小学会变相测试学生一些小学才应学习的知识 ， 如果幼儿园不教这些内容 ， 一些家长也会将孩子送到校外辅导机构 ， 这让幼儿园小学化问题一直难以得到有效遏制 。 相关要求与规定并不少 ， 但问题一直得不到有效遏制 ， 背后原因就在于超前教育没有得到源头治理 。
教育变成了一场竞赛 ， 关键在于教育的功利化、应试化 ， 所以 ， 要能遏制教育的功利化与应试化趋势 ， 让教育尽快回归素质教育的正轨 ， 才能从根本上遏制家长们的“抢跑”心理 。 另外 ， 规定幼儿园不得教授小学阶段的教育内容 ， 也要防范流于形式 ， 需要有明确的处罚细则 ， 要让规定成为硬约束 ， 避免相关法律法规、规章制度成了“纸上规定”“纸上法律” 。
【成硬|防幼儿园“抢跑”，要让规定成硬约束】除了让“抢跑”的幼儿园受到相应惩治 ， 家长也要理性对待孩子的教育 ， 不要拔苗助长 ， 要能尊重教育规律 ， 还要破除教育“功利化”……通过多措并举 ， 幼儿教育小学化这一教育顽疾才可能得到根治 ， 而小学教育初中化、初中教育高中化 ， 也能由此迎刃而解 ， 孩子们的天性才能得到解放 ， 才有利于他们健康成长 。


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