明星潮流|开学分班了,家长别担心,可以通过这3点来了解分班“潜规则”


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开学第一天 , 不少家长都非常开心 , 把“神兽”送回学校 , 家长终于可以喘口吻了 。 但是也有家长表示 , 非常焦急 , 新学期 , 孩子分班了 , 换了同学和老师 , 他们毕竟能不能适应呢?关于分班的那些事 , 小岛老师也分享过不少经验了 。 对于新学期分班 , 家长没必要太紧张 , 所谓的按照成绩、按照家庭背景、按照家长职业分班 , 实在在现实教学管理中 , 不太存在 。 有的家长会说 , 开学一看班级表 , 自己没有进入重点班 , 或者好老师担任班主任的班级里 , 老是心里不惬意的 。 但实在这也是对学校的不信任 , 分班在大部分家长眼里好像都有“潜规则” 。
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固然成绩是一方面 , 但对于基础教育部门 , 老师们当然是但愿一个班集体的成绩是均衡发展的 , 而不是掐尖 。 有些学校为了升学率 , 可能会集中优秀学生 , 但是对于小学生来说 , 学习背景差不多 , 成绩差距不是很大 , 分班的意义往往是以下3个方面 。 并不会存在所谓的“潜规则” , 而且对于分班的调整 , 大部分学校都是公然透明的 , 小学阶段的分班 , 也是为了进行更好的教学活动 , 家长应该关注的是 , 开学后 , 引导学生快速融入新的集体 , 匡助孩子去应对分班带来的心理失踪 。
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有不少家长反映 , 在开学前 , 老师家访也会谈到分班的题目 , 实在是提前知道分班的结果 。 那么分班的潜规则之一:关系户班级是真的存在吗?至少在小岛老师的教授教养实践中 , 是没有碰到关系户班级的 。 当然也会有个别的关系 , 好比老师的同学 , 别的老师的熟人 , 这些孩子在班上 , 实在也没有得到过特别的关照 , 大部分老师的精力是有限的 , 所谓的特别关照、关系分班 , 也只是家长们对自己没有分到心仪的班级一个解释的理由 。 对于老师来讲 , 有熟人的孩子在自己班上 , 无非是在家校沟通上 , 可以做到更直接和认识了解 。
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对于不少学校 , 他们的分班原则 , 主要仍是参考孩子的一个整体发展水平 , 好比性格、身高 , 由于不能一个班级都是高个子 , 整体班级的身高要均匀 。 这也是分班考虑的因素 。 还有性格 , 分班前的家访 , 实际上就是对性格的一个探访 。 有的孩子活泼、有的孩子内敛 , 大部分班级里 , 我们都可以找到性格凸起的学生 , 这也是我们常说的 , 一个班级里总有那几个“胖同学”、“闹同学”、“静同学” 。 所以 , 家长们不必紧张 , 应该多了解自己的孩子 , 认清他们的性格和学习特点 , 才能更好地匡助孩子融入新集体 。
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高年级的家长最紧张的就是按照成绩分班 , 分到了慢班家长不开心 , 分到重点班 , 学生压力大 。 认为进了好班学习就能安枕无忧 , 实在都是源自对孩子学习能力的不了解 。 在每一次分班前 , 老师都应该向家长沟通每个孩子的学习情况 , 为什么分到好班 , 孩子在学习上学需要哪些努力和提高?让家长了解 , 也让学生明确自己的学习目的 。 分班并不是决定学习道路的方式 , 按照分班潜规则 , 均匀成绩 , 也是为了均衡班级班里 , 让学生都能在一个良好的学习氛围中学习 。
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