考试|初中是“圈养”，高中是“散养”，你不适应，高一就会遇到大麻烦
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新高一的学生马上就要开学了 ， 在中考中“厮杀”取胜的学生 ， 还沉浸在胜利的喜悦和对未来的憧憬中 ， 殊不知 ， 一场新的“危机”已经慢慢来临了 。
很多学生进入高中之后的感觉 ， 一个是新鲜 ， 一个是不适应！其中 ， 很多学生表现出不适应的状态 ， 第一次月考后 ， 很多家长和学生就开始焦虑了：以前物理、化学、历史这些科目轻松考90分以上或者100分 ， 现在为什么考80分都难了？以前一考就是班级前几名 ， 现在怎么成了四五十名了？这样的问题 ， 我每次带高一都会遇到 。
考试结束后 ， 焦虑的家长 ， 会找到各自原因 ， 有学生的也有老师的 ， 其中有一种观点让老师非常无奈：高中老师管理松 ， 不如初中老师负责任 ， 结果导致孩子成绩下降 。
作为高中老师 ， 每次听到这样的观点 ， 都是一脸的无奈 ， 纵使全力解释 ， 也无济于事 ， 其实初高中的变化 ， 是全方位的 ， 体现在老师这里 ， 可以说：初中老师是“圈养”学生 ， 高中老师是“散养”学生 ， 不是老师不负责任 ， 而是高中的学习内容和考试要求 ， 都发生了很大改变 。 如果说老师负责 ， 幼儿园的老师是最负责的 ， 孩子的吃喝拉撒都要管 ， 关键的问题是 ， 孩子到了小学、初中、高中 ， 你还要老师去管孩子的吃喝拉撒的事情吗？
下面是著名一线老师 ， 中国人民大学附属中学李永乐老师整理的初中物理和高中物理的不同 ， 这个总结 ， 也适合高中其他学科 。
通过对比 ， 我们可以看出初高中的内容 ， 在知识点、授课方式和学习方式中 ， 都发生了很大改变 ， 以物理为例 ， 初中学习的内容都是对生活常识的定量分析 ， 比如瓶子里水没有了 ， 为什么没有了呢？是因为水分子跑到空气中了 ， 这就是“蒸发”；但是到了高中 ， 就要进行“定量”解释了：一个水分子有多大？瓶子中有多少水分子？是怎么跑到空气中去的？可以看出 ， 高中的内容更加抽象 ， 无论是概念还是计算 ， 都比初中难很多了 。
而从老师授课方式看 ， 初中的内容比较简单 ， 也比较少 ， 所以老师可以反复讲一个知识点 ， 一次不会 ， 几次就会了；但是到了高中 ， 知识点多 ， 难度大 ， 老师授课速度加快 ， 通过上课讲授 ， 课下作业的方式 ， 进行检查 ， 结果很多学生对于基本的概念可能都没有掌握 ， 就会出现“一听就会 ， 一做就错”的情况 ， 慢慢的 ， 不少同学上课也听不懂了 ， 于是对自己、对老师产生了怀疑 ， 开始从别处找辅导老师了 。
从学生的学生方式看 ， 初中内容简单而且重复很多 ， 对于比较聪明的学生 ，即便不记笔记 ， 也一样能够学好；不是很聪明的同学 ， 经过多次反复 ， 即便不理解 ， 也能记下来 ， 再加上有人加上课外辅导 ， 所以成绩也还不错；但是到了高中 ， 这些都不行了 ， 因为高中要求学生学习更加主动 。
由此可见 ， 初高中的学习内容 ， 决定了老师的授课方式和学生的学习方式都发生很大的改变 ， 很多学生到了高中 ， 还沿用初中的学习方式 ， 感觉高中也没有那么难 ， 但是很快他们就发现 ， 高中的知识量、难度 ， 考试要求是远远超过初中的 ， 一开始就懵了 ， 经过几次考试 ， 就放弃了 ， 这不是高中老师不行了 ， 而是孩子根本就没有适应高中的学习方式 。
所以 ， 很多高中在招生的时候 ， 都以“管得严”进行宣传 ， 其实高中真正需要的不是“管得严” ， 而是调动起学生的积极性和主动性 ， 让学生学得更加深入 ， 这样的学生才能变得更强 。
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