海底探探|2020教师招聘考试笔试训练(8.13)


1.动作技能学习心理过程的第一阶段是( ) 。
A.联结阶段
B.认知阶段
C.自动化阶段
D.纯熟阶段
2.张老师在教授学生学习电脑打字时发现 , 学生训练电脑打字半个月以后 , 成绩一度停顿下来 , 虽有训练但成绩不见进步 。 这一现象证实了技能形成中的( ) 。
A.按捺现象
B.定势现象
C.高原现象
D.地板效应
3.( )依据心智技能的实践模式 , 即把主体在头脑中应建立起来的流动程序计划 , 以外显的操纵方式付诸执行 。
A.功能固着
B.原型操纵
C.原型执行
D.原型定向
4.智力技能形成的最初阶段是( ) 。
A.内部言语
B.流动定向
C.有声的外部言语
D.无声的外部言语
5.以为心智技能的学习分为认知阶段、联结阶段和自动化阶段的心理学家是( ) 。
A.斯金纳
B.安德森
C.桑代克
D.皮亚杰
6.借助内部语言在头脑中完成的智力活动方式是( ) 。
A.心智技能
B.语言技能
C.动作技能
D.操作技能
7.下列哪一个是动作技能的特点?( )
A.观念性
B.外显性
C.内隐性
D.简缩性
8.动作技能与智力技能的区别主要有(多项选择题) 。
A.流动的对象不同
B.流动的结构不同
C.流动的要求不同
D.流动的器官不同
9.认知同化理论的三种同化模式包括下位学习、上位学习和组合学习 , 其中 , 上位学习是指新概念、 新命题具有较广的包容面或较高的概括水平 , 将一系列已有的观念包含于其下而获得意义 。 (判断题)
10.温习是通过反复温习概括已学知识来防止遗忘和进行巩固的独一方法 。 (判断题)
海底探探|2020教师招聘考试笔试训练(8.13)
本文插图

参考答案及解析
1.【谜底】B 。 中公讲师解析:动作技能学习心理过程包括认知、联结和自动化阶段 , 第一阶段是认知阶段 。
2.【谜底】C 。 中公讲师解析:高原现象指学生在学习过程中泛起一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前 , 甚至对学过的知识感觉恍惚的现象 。 它在成长曲线上表现为一段时间内保持一定水平而不上升 , 或者有所下降 , 但学生在突破“高原现象”之后 , 又可以看到曲线继承上升 。 故本题中的这一现象证实了技能形成中的高原现象 。 地板效应也称低限效应 , 是指测验问题过难 , 致使大部分个体得分普遍较低的现象 。 定势即先于一定的流动而又指向该流动的一种动力预备状态 。 定势的形成往往是因为先前的反复经验 , 它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类题目 。
3.【谜底】B 。 中公讲师解析:功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向 。 根据我国心理学家对心智技能的过程研究 , 把心智技能的学习分为原型定向、原型操纵和原型内化 。 原型定向就是了解心智流动的实践模式 , 了解“外化”或“物质化”了的心智流动方式或操纵流动程序 , 了解原型的流动结构 , 从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作 , 明确流动的方向 。 原型操纵即把主体在头脑中应建立起来的流动程序计划 , 以外显的操纵方式付诸执行 。 原型内化 , 是指心智流动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化 , 由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程 。 选项C属于本题干扰项 。 根据题干内容可判定为原型操纵 。 故本题谜底为B 。
4.【谜底】B 。 中公讲师解析:加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:流动的定向阶段(预备阶段)、物质流动或物质化流动阶段、出声的外部言语流动阶段、无声的外部言语流动阶段、内部言语流动阶段 。 智力技能形成的第一阶段是流动的定向阶段(预备阶段)这一阶段的主要任务:使学生预先认识流动任务 , 了解流动对象 , 知道将做什么和怎么做 , 构建关于认知流动本身和流动结果的表象 , 以便完成对它们的定向 。 故本题选B 。


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