放暑假，有当真预习和没有当真预习的孩子，有哪些区别呢？
暑假做预习 ， 可以从哪些方面看出孩子有没有当真预习呢？
第一 ， 笔迹
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像这些字 ， 我想只有孩子自己能够看出来写的是什么 。
我仔细认了一会儿 ， 写的是词语解释 ，
根据课文的内容 ， 这个应该是四年级上册的语文第5课：
一个豆荚里的五粒豆 。
那么像这样做预习笔记 ，
看不出写的是什么 ， 做了笔记有没有用呢？
我想对孩子的匡助并不大 。
做笔记最重要的清晰可见 。
假如做笔记 ， 做了自己都看不出是什么 ，
那么这个完全就是无效笔记 。
所以家长在暑期带孩子预习新课做笔记的时候 ，
首要留意的点就是这个题目 ， 让孩子的笔记清晰可见 。
我们来看看另外一份笔记：
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像这个小朋友 ， 她的笔记就是清楚的 。
跟第一个孩子一对比 ，
立即就可以知道谁是当真在预习 ，
谁没有当真预习 。
在预习过程中 ，
自己觉得需要把握的知识点 ，
实在都可以写在课本里面 。
也许有家长想说着两个有可能是男孩子和女孩子写的字 ，
但是实际上 ，
这两个都是女孩子 ，
一个是9月份要上三年级的孩子 ，
【放暑假，有当真预习和没有当真预习的孩子，有哪些区别呢？】一个是9月份要上四年级的孩子 。
字学得不好看的是将要上四年级的 。
第二 ， 内容
那么做预习 ， 主要做哪些内容呢？
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像三年级 ，
上面写反义词 。 近义词 ，
还有多音字 ， 生字的组词 。
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每一个小朋友的笔记都做得不尽相同 。
但是笔记老是离不开哪些基础的部门 。
那现在我们来看些这些小朋友都做了哪些笔记？
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首先 ， 识字
预习课文 ， 一定要清晰地知道课本的内容 ，
会读每一个字是最基础的要求 。
其次 ， 写字表的字组词 。
在上面的这张笔记中 ， 我们还看到了多音字 。
多音字也属于字的部门 。
因此 ， 家长假如不知道孩子的笔记要怎么记 ，
首先就是记住生字 。
接下来 ， 我们来看还有哪些笔记的内容？
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刚才讲过 ， 除了生字 ， 多音字 ， 还记实了近义词 ， 反义词 。
但是这些就够了吗？
以上是属于基础知识部门 。
我们继承来看 ， 基础知识仅仅只有这部分吗？
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这部分是词语解释部门 。
固然有点恍惚 ， 但是仍是可以看出是词语解释 。
从三年级起 ， 孩子基本是要把握词语解释的内容了 。
像最初的四年级那张 ， 抄的也是词语解释 ，
只是字需要加强 。
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在这张图片中 ， 我们可以看到孩子将句子讲解的是什么内容也备注下来了？
这部分一般是属于考试阅读题常考的一些内容 。
孩子的笔记有没有当真做 ， 通过上面这些内容 ， 基本也能看得七七八八 。
暑期孩子预习 ， 当真预习和不当真预习的区别 ， 也能一眼看出来了 。
背诵的东西只是有通过检测 ， 抄写的部门 ， 就直观地在笔记上面表现出来 。
暑假期间 ， 孩子预习语文 ， 笔记同样是必不可少的 。
俗话说 ， 好记性不如烂笔头 ，
看视频 ， 做笔记 ， 内容才能记得更加牢固 。
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