民生经济|探索财商教育 培养理财人才（在一线）
【民生经济|探索财商教育 培养理财人才（在一线）】
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“财富管理 ， 不就是和一串枯燥的数字打交道吗？”两年前 ， 当山东工商学院金融173班的施金辰转入财富管理本科专业实验班时 ， 心中还有困惑 。 这是学校新开设的实验班 ， 不少学生对“财富管理”感到陌生 。
“财富观是大学生世界观、人生观、价值观的重要组成部分 ， 亟须加强对大学生的财商教育 。 ”山东工商学院党委书记白光昭介绍 ， 学校各二级院(部)都与财富管理有着紧密的联系 ， 致力于构建以财富管理为特色、多学科相互支撑融合发展的学科专业体系 。
如何加强财富管理人才培养？如何促进学校培养模式与社会用人需求对接？学校开始了办学探索 。
研发教材 ， 是“基础工程” 。 白光昭介绍 ， 学校集中教学科研成果丰富的老师 ， 吸纳了政府部门、金融监管机构、金融机构的意见 ， 最终推出《财富管理学》《财富管理思想史》《公益慈善项目管理及能力开发》《公益慈善筹资能力开发》等教材 。
打造学科集群 ， 是“四梁八柱” 。 “开展财商教育 ， 不局限于财经知识的传授、经济现象的解读、理财技能的培训等 ， 而是致力于培养学生理解和参与宏观经济政策、国民经济运行、社会财富积累和价值创造的视野和能力 。 ”山东工商学院校长杨同毅介绍 。
“之所以有那么多大学生成为‘校园贷’受害者 ， 很重要一点是缺乏对财富的规划 ， 没有形成理性的消费习惯……”一年一度的财商教育演讲中 ， 金融学院161班杨浩浩对“校园贷”的剖析令人印象深刻 。
“大学生需不需要财富管理？”在山东工商学院 ， “财商论坛”“财富讲座”“财商教育活动月”等活动成了品牌 ， 财商教育文化成为校园文化的重要组成部分 。
掌握财富管理知识重要 ， 形成健康向上的财富观同样重要 。 “对处于‘拔节孕穗期’的大学生而言 ， 正确财富观的树立是思想道德修养课必须面对的问题 。 ”马克思主义学院教师肖霞说 。 肖霞将马克思恩格斯经典原著中的财富观融入教学 ， 还组织了“大学生消费观调研” ， 让学生们认识到身边的消费误区 。
目前 ， 学校已完成教材编写、师资培训、人才培养方案调整等工作 ， 还设立财富管理特色科研项目约100项 ， 产出了一批具有代表性的高质量项目和高水平科研成果 。
山东工商学院还聘请银行、保险、证券、基金等金融机构高管担任金融专业硕士生兼职导师 ， 并与多家金融机构合作 ， 建立起近20个金融及相关专业实习基地 。 围绕地方产业优势 ， 山东工商学院针对财富管理金融综合改革、大数据背景下普惠金融发展模式创新等关键问题开展联合攻关 ， 搭建综合性创业孵化平台 ， 为地方经济社会发展献言献策 。
这个就业季 ， 杨浩浩收获了心仪金融机构的录取通知 。 “学校教会我的 ， 不仅是财富管理的知识 ， 更重要的是财商思维、财商素养 。 ”杨浩浩说 。
《 **** 》( 2020年08月09日 第 05 版)
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