变废为宝|第二单元优秀例文1:了不起的语文老师


世界上 , 了不起的人许多 , 有小夜莺、雨来等小英雄 , 有爸爸妈妈 , 有同学……但让我觉得最了不起的仍是我们的新语文老师——张校长 。
【开篇点题 , 引出所写人物 。 】
张校长年纪大了 , 有一头略白的头发 , 戴着高度近视眼镜 , 一看就是知识赅博的样子 。 他的教授教养经验丰富 , 懂得可多了 , 简直是一本《百科全书》 。
【从年纪、头发、眼镜三方面来写外貌特点 。 并把张校长比喻成“百科全书” , 表现他教授教养经验丰富 , 知识赅博 。 】
张校长讲课总能深入浅出 , 教我们理解课文 , 给我们拓展知识 。 在两个月内 , 我懂得了很多知识 , 有名人故事、科学常识、军事理论等 。 张校长第一节课讲完 , 班里的同学都说 , “张校长真厉害!讲得太好了!”两个月后 , 我的语文提高了 。 妈妈还夸奖我呢!
【采用正面描写和侧面描写(同学的夸赞、我语文成绩的进步)相结合的方式写出张校长教授教养经验丰富、教学效果明显 。 】
变废为宝|第二单元优秀例文1:了不起的语文老师
本文插图
张校长从来不训人 。 假如你表现得好 , 张校长会表扬你;假如表现不好 , 他绝对不会批评你 , 而是谆谆教导 , 让你明白做人做事的道理 。 再如写课堂作业这件事 , 之前的老师在做解析题时 , 总把谜底一字不差地抄到黑板上 , 让我们抄 , 但张校长为了加强我们的理解 , 让我们自己写解析 。
【连续运用两处对比 , 凸起张校长教授教养有方 。 】
我想:“张校长不但知识赅博 , 而且教授教养也有好方法呢!”
【变废为宝|第二单元优秀例文1:了不起的语文老师】【运用“不但……而且……”的递进句式总结前文 , 并与第②段相照应 。 】
张校长 , 他教育我们“知行合一” , 他教育我们“书不可一日不读” , 他教育我们“弄花香满衣”……他在我的学习生活中划过了一条极其锦绣的弧线 , 诉说着语文的奥秘 。
【用排比再次深化主题 , 对老师进行赞美 。 】
这就是我们敬爱的、了不起的语文老师 , 我们都非常喜欢、尊敬他!
【紧扣问题 , 直接抒怀 。 】
变废为宝|第二单元优秀例文1:了不起的语文老师
本文插图
这篇习作写了小作者无比敬佩的语文老师 , 捉住了语文老师的特点:其一是知识赅博 , 其二是教授教养有好方法 , 从而写出老师的了不起、平凡中的不平凡 。 全文语言朴实真挚 , 情感流露天然 , 字里行间流露出小作者对老师的赞美之情 。
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