变废为宝|第二单元优秀例文1：了不起的语文老师
世界上 ， 了不起的人许多 ， 有小夜莺、雨来等小英雄 ， 有爸爸妈妈 ， 有同学……但让我觉得最了不起的仍是我们的新语文老师——张校长 。
【开篇点题 ， 引出所写人物 。 】
张校长年纪大了 ， 有一头略白的头发 ， 戴着高度近视眼镜 ， 一看就是知识赅博的样子 。 他的教授教养经验丰富 ， 懂得可多了 ， 简直是一本《百科全书》 。
【从年纪、头发、眼镜三方面来写外貌特点 。 并把张校长比喻成“百科全书” ， 表现他教授教养经验丰富 ， 知识赅博 。 】
张校长讲课总能深入浅出 ， 教我们理解课文 ， 给我们拓展知识 。 在两个月内 ， 我懂得了很多知识 ， 有名人故事、科学常识、军事理论等 。 张校长第一节课讲完 ， 班里的同学都说 ， “张校长真厉害！讲得太好了！”两个月后 ， 我的语文提高了 。 妈妈还夸奖我呢！
【采用正面描写和侧面描写（同学的夸赞、我语文成绩的进步）相结合的方式写出张校长教授教养经验丰富、教学效果明显 。 】
本文插图
张校长从来不训人 。 假如你表现得好 ， 张校长会表扬你；假如表现不好 ， 他绝对不会批评你 ， 而是谆谆教导 ， 让你明白做人做事的道理 。 再如写课堂作业这件事 ， 之前的老师在做解析题时 ， 总把谜底一字不差地抄到黑板上 ， 让我们抄 ， 但张校长为了加强我们的理解 ， 让我们自己写解析 。
【连续运用两处对比 ， 凸起张校长教授教养有方 。 】
我想：“张校长不但知识赅博 ， 而且教授教养也有好方法呢！”
【变废为宝|第二单元优秀例文1：了不起的语文老师】【运用“不但……而且……”的递进句式总结前文 ， 并与第②段相照应 。 】
张校长 ， 他教育我们“知行合一” ， 他教育我们“书不可一日不读” ， 他教育我们“弄花香满衣”……他在我的学习生活中划过了一条极其锦绣的弧线 ， 诉说着语文的奥秘 。
【用排比再次深化主题 ， 对老师进行赞美 。 】
这就是我们敬爱的、了不起的语文老师 ， 我们都非常喜欢、尊敬他！
【紧扣问题 ， 直接抒怀 。 】
本文插图
这篇习作写了小作者无比敬佩的语文老师 ， 捉住了语文老师的特点：其一是知识赅博 ， 其二是教授教养有好方法 ， 从而写出老师的了不起、平凡中的不平凡 。 全文语言朴实真挚 ， 情感流露天然 ， 字里行间流露出小作者对老师的赞美之情 。
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