为啥有‘现在的学生打不得骂不得’的逻辑
我觉得这个问题可以先从“为什么要打？为什么要骂？”开始
在以前的思维逻辑里：打，可以通过恐惧管制学生听话（包括守纪律、及时写作业）；骂，可以通过对人格上的威胁，同样达到类似的效果。
我父亲是乡下初中教师，我家就住学校里面。时常能看到一些送孩子过来的家长会对老师说：平常把他管严点，如果不听话、不写作业，那就打。（现在不知道如何，我离开那个家出门已经很久了）
但这种做法往往就如一个菜鸟修（老式）电视机一样，短时间里，各种暴力处理方法可能临时有效。（电视拍一巴掌又清晰了，孩子打一顿又知道写作业了）长期下来效果却不可观。新一代教育界的人士们也渐渐意识到了这一点，也慢慢不再赞同这种教育方式。
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先到一个接近主题的话题上：为什么学生打不得骂不得？
我觉得这里不是很难理解，毕竟这是种比较偏极端的管理、教育方式。主要目的的效果不够明显，而负面问题可能更多。赞同这种管理、教育方式的话，就得面对如下问题：
1.如何区分“打、骂”过头了，“打、骂”的底线如何定义？
2.如果“打、骂”过头，造成了不同程度上的长期伤害，责任应该划分给谁来承担？以及赔偿要怎么算？
3.如何确保有暴力倾向的教师，不会利用此制度来“发泄情绪”。或者‘处于情绪失控中的教师’，是否会在“下手”时仍然能把握分寸。
连暴力执法都争议不断的当今，要通过上面几条难度可不小。
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再从教师的角度出发。
（先不提“打”）假如一教师因为某学生“贪玩、成绩差”，而很严厉的训导了学生，甚至在话语中带有讽刺与辱骂的内容。事后这学生那脆弱的精神一下子承受不住，跑到3楼跳了下去，落个终生残疾。那接下来的流程很有可能会是这样的：
孩子父母问孩子为什么要跳楼？
孩子表示是老师的言语对他造成了精神伤害。
孩子父母找学校闹事，甚至引来媒体。
学校吃不消这么一直被闹，干脆把责任让那名教师承担。
教师被开除，心里念了一句“MMP”
这个例子虽然是夸张了点，但类似的事情也确实发生过不少。这事情最后的责任，学校一般是不会帮忙背锅的。
那当教师的又何必为了为了管教学生，而去冒这个险，
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总体说来：
打骂学生未必能让学生现状变好。
打骂的界线不好定义，有可能被 少部分 教师滥用。
教师那边不愿意冒这个险
那么，总合上面这些，人们就会形成“现在的学生打不得骂不得”的观念了。
【为啥有‘现在的学生打不得骂不得’的逻辑】 （我个人浅薄的观点，喷我的时候，请温柔点。）
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