钢琴|钢琴踏板怎么用？这是我见过最详细的讲解~( 三 )
有时短促的触碰踏板(踏板轻轻点一下)，可以使声音美化，音乐更富有表现力，声音也不致于敲击、发干。
9、根据音区选择踏板。
在中音区，特别是低音区，不要把不该重叠的音重叠在一起。低音区应多换踏板或少用踏板。旋律在高音区时，不必担心因使用踏板而线条不清。在超高音区g3以上时，钢琴上已经没有制音器装置，踩不踩踏板没有差别，但这时使用踏板可以让所有的琴弦都振动起来，使钢琴上音色最单薄的这一段音区变得丰满起来。
10、根据速度。
速度慢应勤换踏板。速度较快则一个踏板可以使用长一点。
11、渐强踏板、渐弱踏板、高潮长踏板。
渐强踏板，在渐强部分的一半慢慢踩下去，使踏板不断加深，直到上行结束进入另一个力度层次开始用全踏板，从而帮助手指更好地达到渐强和音乐情绪上扬的效果。
渐弱踏板，与渐强踏板相反，是在渐弱的后半部分慢慢抬起踏板，使踏板不断削薄，从而达到渐弱的效果。这两种踏板对脚的控制能力提出了更高的要求。
高潮长踏板：在乐曲的高潮部分，有时可以使用较长时间的踏板，将和声音以及它们的经过音、辅助音合在一起，来增加音乐的力度，塑造乐曲的高潮，使音乐的气势更为磅礴。如李斯特《G大调钢琴高级练习曲》第六首最后4小节的高潮、《塔兰泰拉舞曲》结尾的大高潮，拉威尔《戏水》的华彩乐段，都可用长踏板。
12、踏板的强收和踏板的弱收。
多数用于乐曲的结尾。
强收踏板：音乐结束的时值一到，踏板很快放掉，从而获得很强烈的音响和节奏效果。
弱收踏板：音乐在安静的情绪中结束时(一般最后的音符有延长记号)，慢慢地、柔和地放掉踏板，以产生一种均匀又逐渐消失的音响效果。
五、使用踏板的注意事项
1、踏板的使用不可造成旋律的模糊及和声的混乱。
可以先不用踏板练习，听清楚每一个音，再加上踏板。不能没有章法的随便乱踩，要根据踏板的使用原则确定什么地方不用踏板、什么地方用踏板、用哪一种踏板、一个踏板延续多长时间、踏板每次的更换地点等等。
有些人为了所谓的“干净”，进入了所谓的“愈干净愈好”的误区，脚随意地、不断地走碎步，几乎每拍、每个音都换一次踏板，结果丢掉了和声连接的进行，丢掉了乐曲中重要的基础“低音线”，失去了和声共鸣的烘托，使旋律断断续续，音乐支离破碎。犯这种错误的人主要是忘了“踏板要跟着和声的变化而更换”的原则。
2、 不要用踏板掩盖手指技术的缺陷。
可以先不用踏板，把手上技术解决好，为后面加上踏板的弹奏打下基础。
3、 在使用全踏板（踩到底，全部放干净）时，初学者一定要踩放动作明显，踩踏板一定要踏到底，放踏板（或换踏板）一定要及时地放完。
最容易犯的毛病是用切分踏板时，换踏板时只是象征性地动一下，踏板没有彻底抬起，声音根本没有换干净（特别是低音没有换干净），接着又往下踩，造成前后两个踏板的声音混在一起，声音很脏。
4、 初学者容易犯的另一些毛病是脚的动作引起的。
如：脚掌没有紧贴踏板，使脚和踏板之间有空间，从而发出脚拍打踏板的杂音；或者在踏板抬起时，脚抬起太高又没有控制，有踏板撞击上面木头的声音；或者脚的后跟离开地面；或者脚掌从踏板逐渐移位最后滑落到地面。
“有个别钢琴家由于情绪激动，踩踏板时，脚跟离地，将整条腿和整只脚提起踏下，初学者切勿模仿”。（魏廷格语）
长时间不用踏板，右脚一般放在右踏板旁边就近的地方，易于脚移上踏板。在要使用踏板的地方，一般要稍稍提前把脚轻轻放在踏板上，做好准备。只有短暂的时间不用踏板，不要把脚拿下踏板，造成脚忽上忽下。只有较长时间不用踏板时，才把右脚轻轻拿下踏板，放在踏板旁休息。
5、 对初学者来说，直踏板和切分踏板是最基本的两种踏板踩法。
不能只会手脚同时下去的直踏板，要多练习切分踏板。
6、 不能为了气氛的热闹、有气势而从头到尾只踩一个踏板。
六、踏板的学习
1、 由于踩下踏板和起放踏板的深浅不同、使用时间的先后不同、快慢的不同，对脚的灵敏性、灵活性及脚的控制能力提出了很高的要求。
所以可以专门做一些脚踩踏板的练习，如“快踩快放”（突然踩下去，紧接着猛然抬起来；轻轻地点一下）、“快踩慢放”、“慢踩快放”、“慢踩慢放”等。
2、 刚接触踏板时，应在相当的一段时间内主要学习直踏板和切分踏板，直到能够正确、熟练地运用这两种踏板。
3、 最好用笔做好踏板标记，使学习者明白哪些地方不用踏板，哪些地方（一段、一句或某些音）用踏板、用什么踏板、一个踏板延续多长、在什么位置换踏板（或放踏板）等等，使自己在用踏板时一目了然，心中有数。
4、 练习一首新作品时，可以分两步：
完全不用踏板的练习。把手上的技术克服，为紧接后面的加上踏板的练习打下坚实的基础；
加踏板的练习。主调音乐由于主旋律多在右手，所以可以用左手（伴奏的和声部分）和脚（右踏板）先在一起单独练习，熟练以后再加上右手的旋律。其他形式的音乐可以自己动脑筋，以确定是单手还是直接用双手结合踏板的练习。
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