Mike|国际学校外教玩转24节气？| 艾威达用英文讲述中国故事( 二 ) 威达|课程|节气|

公立学校如何开展探究式学习？
如何把探究式学习与中国课程关联起来？
教师如何备课？
探究过程具体如何开展？

种种有关探究课程的实操和问题，美国老师和首地人和街小学的老师展开交流和学习。
艾威达探究式学习，全人教育的重要组成部分
在中外老师一次次的磨合中， “Mike 说节气”就此诞生。这是由重庆首地人和街小学和艾威达教育集团共同开发的第一门探究课。
所谓探究课程，就是有一个完整探究循环的学习过程。探究循环的6大过程，分别是：问题导入-搜集信息-整理信息-深入探究-得出结论-采取行动，走完这六大环节，形成闭环。学生不仅通过探究课程学到知识，更能在这个过程中培养各方面的能力。

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事实上，探究式学习已经是全球创新教育最常使用的教学方式了，它的优势相当多。为什么探究式学习那么重要？
首先，探究学习激发学生的好奇心，让学习变得更有趣！比起枯燥的知识，探究鼓励学生参与到循环的6个环节中来，亲自动动手，想一想，激活他们的潜能。

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其次，探究学习常常用到小组讨论，公开演讲，做实验等方式，全方位培养学生的能力。比如团队合作能力、演讲能力、沟通能力、解决问题的能力等等。而这些能力也是未来三十年社会需要的人才必备的能力。
还有一点很重要，探究式学习让学生真正开始思考，从而培养高阶思维的能力。比如分类的能力、评估的能力，甚至是创造的能力。而这些都是传统课堂很难达到的。
【Mike|国际学校外教玩转24节气？| 艾威达用英文讲述中国故事】对首地人和街小学来说，艾威达的探究课程也是“人和六质”课程理念的绝佳实践方向。培养出更有理性思维、创意表现、应用创新等全方位发展的学生。