江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

创作|周忠和、戴景瑞院士：好奇心是科学创作的根本动力

“青少年一定要保持好奇心 ， 就科学研究而言 ， 好奇心也是从事科学研究最原始、最根本的动力 。 ”在近日举行的2020年全国青少年科学创作活动“云宣讲”仪式上 ， 中国科学院院士、中国科普作家协会理事长周忠和给出这一观点 。
怎么才能创作出优秀的科普作品 ， 科学作品创作该如何坚持科学精神？这是周忠和分享的两个主要问题 。 他说 ， 现代科学技术的发展为科学普及、科学传播提供了各种类型的表现形式 ， 科学创作是其中极为重要的内容 。
在他看来 ， 一方面 ， 科学家、科学传播创作者要为青少年创作出更为丰富的科普读物 ， 创作者掌握一定的创作技巧 ， 巧用比喻 ， 多讲故事 ， 和文学巧妙结合 ， 避免专业学术化倾向 ， 并且对青少年有爱心 ， 将他们放在平等位置展开对话和交流 ， 可以创作出更好的科普作品 。
另一方面 ， 全社会也要积极鼓励青少年参与科学创作 ， 科学创作不只是用文字进行书面写作 ， 给父母讲述科学的故事、策划拍摄与科普有关的短视频等 ， 都属于科学创作的内容 ， 青少年们平时要多尝试 。
“对于一些还没有定论的事情 ， 又该如何进行科普创作呢？”周忠和当天还从培养科学精神的角度 ， 鼓励青少年求真务实、探索创新、理性质疑 ， 平时多读、多写、多实践 ， 培养好奇心 ， 不断提高自己的科学素养 。
【创作|周忠和、戴景瑞院士：好奇心是科学创作的根本动力】周忠和认为 ， 科学研究和探索是一个过程 ， 对新冠病毒及其疫情的认识就是如此 ， “对于还不太确定的东西 ， 就要坚持开放的态度 ， 如果在写作中非要写成确定的东西 ， 反倒不科学了” 。
“您是如何对古生物学产生兴趣的？”在互动环节 ， 来自武汉的程彦逢同学问周忠和 。
周忠和讲了一段自己的成长故事：他出生在农村 ， 平时能看到的课外读物很少 ， 不过他从小就对过去的事情感兴趣 ， 高中的时候班主任还给他订了一份叫做《化石》的杂志 。
1982年参加高考时 ， 周忠和选择了两个专业 ， 其中一个就是古生物学 ， 后来他被南京大学地质系古生物学与地层学专业录取 ， 从此走上古生物学的学习和研究的道路 。 他的主要研究范围包括鸟类的起源、鸟类飞行的起源和进化、羽毛的演化、鸟类早期演化和辐射 ， 以及带毛恐龙、翼龙 ， 等等 ， 取得了多项国际知名研究成果 。 他说：“青少年一定要保持好奇心 ， 就科学研究而言 ， 好奇心也是从事科学研究最原始、最根本的动力 。 ”
当天 ， 中国工程院院士、中国农业大学教授戴景瑞也来到直播间 ， 从培养科学精神和激发科学兴趣的角度 ， 结合自身科研及阅读创作经历 ， 向青少年讲述创新思维与探索历程 。 50多年来 ， 戴景瑞一直从事玉米遗传育种和生物技术应用研究 ， 他在国内率先建立了玉米转基因的技术体系 ， 让我国有关玉米的科学研究走到了国际前列 。
初中求学时 ， 戴景瑞对染色体产生了兴趣 ， 老师告诉他 ， 这与人类及其他各类生物的性状具有密切关系 。 从那时起 ， 他就对生物科学产生了强烈兴趣 ， 加上受到苏联先进农业的影响 ， 他高中毕业时决定以农学作为自己将来钻研的方向 。
1955年高中毕业时 ， 在父亲的支持下 ， 戴景瑞以第一志愿考取了北京农业大学（现中国农业大学）农学系 。 1957年 ， 北京农业大学率先开出了摩尔根遗传学课 ， 在导师的指导下 ， 他一步步走进了生物技术、尤其是遗传学研究的世界 。
“青少年进行科学创作 ， 不仅要有丰富的知识 ， 还要培养良好的思辨能力 。 ”戴景瑞以转基因为例告诉青少年了解现代生物技术、增强思辨能力的重要性 。 他说 ， 现在转基因技术和作物被很多人妖魔化 ， 是因为很多人并没有很好地了解转基因技术 ， 从而走上了盲目反对的道路 。
他也告诉青少年 ， 积极参与有关科学创作 ， 是培养科学精神和科学探索能力十分重要的环节 ， 现在青少年创作很少涉及科学方面的内容 ， 只有将科学融入自己的创作之中 ， 才能够更全面地发展 。
北京学生高瑞泽从网上了解到 ， 戴景瑞小学三年级时就读完了《水浒》全本 ， 在互动环节中他问戴景瑞“是如何做到的” 。
戴景瑞坦言这和他父亲是中学语文老师有关 ， “我很小就开始识字 ， 等到上小学时 ， 已经能够认得不少字了” 。 由于家里的书比较多 ， 他从小就养成了阅读的兴趣 ， 对他的成长起到了重要作用 。 戴景瑞也就此勉励孩子们除了看传统文学作品 ， 也要多看科学书籍 ， 好好学习科学知识 ， 培养科学思考和思辨的能力 。
采访人员 邱晨辉


    推荐阅读


    上一篇：青岛|青岛客运段乘务员悉心服务藏族学子乘车返乡

    下一篇：昆山|昆山服务催生青年科创热潮 全方位打造人才磁场