今年大学就业率99%？真的不必自欺欺人( 三 )
不过 ， “自主创业”和“灵活就业”的可“操作”空间 ， 从“开公众号算就业”的标准就能看出；“升学”——国内读研或者出国留学也都算就业；七七八八的去向加起来 ， 此“率”不高都难 。从就业率计算公式上看 ， 高校毕业生就业率=(毕业生总数一未就业毕业生数)÷当年毕业生总人数×100％ ， 但它只纳入了毕业生的初次毕业情况 ， 统计时间也仅为学生离校前和当年12月两个时间段 。这样的统计方式 ， 一方面缺乏对学生长远发展的追踪 ， 一方面也可能促使学校做出只顾眼前利益的行为 。其实 ， 就业率改革的呼声没有停过 ， 一些地方和高校也做出过新尝试 。比如 ， 浙江省从2011年开始 ， 省教育厅委托省教科院作为第三方对本专科毕业生的就业数据进行统计 ， 这一过程并不像大多数高校一样“自行解决” ， 多了独立、客观的因素 。
就业率到底该怎么计算 ， 是个问题 。参考国外高校的就业率统计 ， 如哈佛大学在范围设置上 ， 将升学和后续研究学习单独列出 ， 不列入就业率统计范围 。统计层次上 ， 芝加哥大学商学院2001—2002年度毕业生就业报告中 ， 除了统计毕业生就业率外 ， 还对毕业生的工作薪水、工作性质、工作区域、找工作的途径等进行了调查 。而为了克服统计就业信息时的“时间局限性” ， 美国各机构在统计毕业生就业信息时 ， 一般将毕业后若干时间的就业状况作为调查对象 ， 由此尽量避免统计初次就业率产生的误差 ， 也能更具体地反映毕业生们的就业情况 。
最令人头疼的 ， 还是悬在高校就业率头上的那些刀子——这个数字不仅牵动着大学的招生规模、专业设置、教学评估甚至是经费拨款、领导政绩等 。当然 ， 这些关联本身没有错 ， 但简单粗暴地关联方式难免会产生问题 。如果顶层评价体系不做一些适当改变 ， 就业数字带来各种迷惑和压力 ， 都将继续转移到学生的身上 。参考资料[1] 高校毕业生就业率统计模式改革研究,王丽叶,李 会,长治学院学报,2020-04[2] 反思·扬弃·超越——从就业率评价到就业竞争力评价,柯羽,高等教育评价,2004(05)[3] 高校毕业生就业质量评价体系研究,刘世峰,2013-11[4] 关于改进高校毕业生就业率政策的思考,侯定凯 林似非,复旦教育论坛,2005[5] 美国高校毕业生就业率评估体系初探,高磊,国外教育探索,2004(02)[6] 试论美国高校毕业生就业率的统计评估体系,张剑,比较教育研究,2004(06)[7] 我国高校毕业生就业质量影响因素调查研究,王霆,高教探索,2015-11[8] 对不起 ， 贵校99%的就业率太假了,浪潮工作室,2018-05[9] 中国大学99%的就业率 ， 其实是假的,网易数读,2019-062020毕业季 ，你的求职经历、学校就业率如何？撰稿 | 李科* 未标注来源图片来自网络来源：新周刊
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