中国青年网|脑科学外衣的伪科学，小心这些披着( 二 )
虽然有几个具体功能特别集中在某个脑半球 ， 但这并不能拿来解释所有的人格特质 。 没错 ， 语言中枢大都在左脑 ， 但是右脑也负责了语言的节律 。
通过影像学技术研究 ， 科学家进一步发现两边脑半球通常都是彼此合作 ， 共同完成大脑的功能 。 就连常被归入左脑的数学思考能力 ， 也是如此 。 两个脑半球合作得愈密切 ， 数学问题解得愈好 。 如果只活化单侧（比如大家信以为真的专司数理逻辑的左脑） ， 并没有办法解决艰难的逻辑问题 。
也就是说 ， 某个脑区是所谓的逻辑中枢或创意中枢说法显然根本不成立 ， 自然也不存在艺术型的右脑和数理型的左脑 。
杨元魁说 ， 以我们最容易理解的负责产生语言的布洛卡区为例 ， 很少有人的语言中枢区域会集中在单一大脑半球 ， 虽然部分左撇子的语言中枢可能会与正常右撇子相反 ， 但其实是横跨两边脑半球 ， 也就是说当人说话时 ， 需要两个脑半球的不同脑区合力完成 ， 或完成其他一些复杂的任务时 ， 甚至有些协作脑区相距还很远 。
误区：左撇子的智力高于常人
真相：智力水平与左右脑能否高效协同工作有关
曾有许多人认为 ， 左撇子是天才；还有不少幼教机构打着全脑开发的幌子 ， 声称可以促进幼儿智力发育；更有传言说 ， 大脑有莫扎特效应 ， 即常听莫扎特或其他古典音乐 ， 可以提高学习和记忆能力 。
这些在杨元魁看来都是“神经神话” ， 即对脑科学研究成果的错误理解或夸大解释 ， “人的智力水平很大程度上跟左右脑能否高效的协同工作有关 ， 而不取决于其中一侧 ， 能不能协调协同工作是最重要的指标之一” 。
对于左撇子的成因 ， 目前科学还没有定论 ， 但杨元魁解释说 ， 根据现有研究表明左撇子的产生有三个方面的原因 ， 一是跟基因有关 ， 科学家已经筛选出可能相关的几百个基因 ， 但是并没有明确；二是跟妊娠胎位有关 ， 哪一只手活动空间多后天就更灵活；三是跟孩子出生后的用手习惯有关 。
“但是可以肯定的是 ， 并没有科学证据表明左撇子的智力高于常人 。 ”杨元魁说 。
脑神经元之间特化的细胞连接叫做突触——这是神经元进行互动的关键性结构 。 学习和记忆的过程 ， 就是产生大量突触连接的过程 。
脑突触的连接、强化、修剪、优化是人学习和记忆的生物基础 。 人脑中的突触密度随年龄的增长呈倒“U”形曲线 ， 其中大脑皮层的突触密度大约在五六岁左右达到最高水平 ， 之后会经历一个快速的修剪和优化过程 ， 大量事实性的陈述性记忆在短期内会被修剪和优化掉 ， 而与情绪、动作相关的记忆则会被保存下来 。
因此 ， 孩子6岁前不需要死记硬背知识 ， 因为以后很大部分会被忘掉 ， 更应该重视的是孩子情绪能力和动作的发展 。
需要引起年轻父母重视的是 ， 人脑具有自我保护机制 ， 外界刺激性信息会对儿童的大脑造成影响 。
比如大脑额叶是人脑的控制中心 ， 因为有着广泛的神经联系和复杂的结构图式 ， 以及丰富的双向性联系 ， 它是大脑中最重要的区域之一 。
当孩子被骂 ， 尤其是被突然提高的声音大吼时 ， 额叶会出现暂时的失活 ， 导致无法加工和处理别人此时对自己说的话 。 经常被家长打骂的孩子额叶发育会受到影响 ， 不同性别受到影响的表现不同 。 女孩子容易习得这类情绪 ， 日后也容易表现出情绪暴躁、大吼大叫等特征；而男孩子则更加容易表现出反应迟钝、性格怯懦等特征 。
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