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巫小姐的信|从《狗十三》中直面中国式教育痛点：“乖乖孩”并不适合每个孩子( 二 )


巫小姐的信|从《狗十三》中直面中国式教育痛点：“乖乖孩”并不适合每个孩子
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但是 ， 他们看到的可能是假象 。
事实上 ， 别人的例子用在自己家孩子身上是不一定适用的 ， 每个孩子都有独特的个性 ， 个性里也蕴含着独特的优势能力 ， 而如果强行要把孩子变成乖小孩 ， 那么世界上有那么多相似的乖小孩 ， 自己的孩子怎么敢保证一定在乖小孩之中出类拔萃呢？
然而 ， 拥有某种个性和优势的人 ， 只有自己的孩子一个 ， 在这些领域内 ， 自己的孩子才会出类拔萃 。
3、利于改善和孩子的关系
父母和孩子的关系不好 ， 很大程度也因为其对孩子个性压制 。
前面提到过 ， 对孩子个性的压制会导致孩子的怒火积压 ， 在长大的时候会发泄在社会他人身上 ， 而在小时候到成人之间 ， 会主要发泄在父母身上 。
而对孩子个性的保持和尊重 ， 更利于让孩子认为自己在父母心目中是重要的 ， 受尊重的 ， 平等的 ， 从而更加爱护理解自己的父母 。
巫小姐的信|从《狗十三》中直面中国式教育痛点：“乖乖孩”并不适合每个孩子
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三、如何让孩子的个性发挥最优解？
1、切忌灌输''别家孩子''观念
''别家孩子'' ， 是父母最喜欢挂在嘴上的台词 。
很多时候 ， 父母就是喜欢拿别人家的孩子和自己家的孩子比 ， 但是其实别家的孩子无论是谁 ， 在父母的表达下都会变成一类群体 ， 这样的从众观念的灌输很容易抹杀孩子的个性 。
所以 ， 父母要少拿自己的孩子和别人家的孩子比较 ， 就算比较也是要比优点 ， 而对于缺点来说应该委婉地表达指正 。
2、善于从小事情中发掘个性的魅力
见微知著 ， 以小见大 ， 这是父母的技能要求 。
父母觉得孩子没什么特定的优势个性 ， 可能是自己的观察不够仔细 。
事实上 ， 每个孩子都是有个性的 。
比如 ， 当自己的孩子玩玩具的时候 ， 父母是否有注意过自己的孩子收拾玩具的习惯还有摆放玩具的顺序是否和别人不同呢？
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3、善于和孩子进行谈心交流
亲子之间 ， 也需要沟通来激发出个性 。
父母可以找个时间和孩子谈心 ， 畅谈自己的内心想法 ， 想办法询问出孩子的真实想法 ， 更要给孩子机会来表达自己的个性观点 。
在这样的诚恳尊重环境中 ， 孩子更愿意把自己的个性展现出来 。
而在此基础上 ， 孩子会认为自己的个性得到认可 ， 更会努力完善自己的个性 ， 发挥最大作用 。
综上 ， 孩子的个性若是得到尊重保持 ， 更利于建立完善的亲子关系和迸发出孩子的独特优势潜能 。 为此 ， 父母要尊重孩子的个性 ， 少拿别人去比较自己的孩子 ， 多给孩子表达个性之空间让其发挥其正向个性 。
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结语
孩子的个性 ， 无论是怎么样的 ， 都要把它看成是上天赐给自己的礼物 ， 这样的礼物人人平等 ， 主要是看父母怎么对待它 。
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