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常州小学生繆可馨悲剧的根源在哪里？

常州小学生繆可馨悲剧的根源在哪里？。常州小学生繆可馨的班主任是一位不称职的老师 ， 应从教师队伍里清除出去 。 理由如下:一 ， 不务正业 ， 私办写作补习班 。 我国教育主管部门多年来三令五申 ， 学校不得加重学生的学习负担 ， 不得增加课时 ， 更不得开办各种收费的补习班 。 可白老师公然违反这些禁令 。 二 ， 收受贿赂 。 我们从繆可馨父亲的微信截图看到 ， 繆父转账给白老师的五百元钱 ， 白老师已经点击领取 。 没有谢意 ， 更没有羞愧 。 只是转移话题而言他 。 不知是不是觉得繆父比别人给少了 ， 抑或因为繆可馨没有参加白老师的写作班仍然耿耿于怀 。 三 ， 滥用班主任权力 ， 对自己不满的小孩精神上无限施压 ， 以致小孩精神崩溃而自杀 。 我们每个人都当过学生 ， 上班后也当过下级， 如果创业或办个体也都接受过权力部门的管辖 。 假如我们刚好没有同某些实权人物搞好关系 ， 我们就成了他们的重点关注对象 ， 我们的正当需求将被百般刁难， 或者强迫我们完成不可能完成的任务 ， 而完不成将遭受严厉惩罚 ， 遇到这些事情 ， 即便是心智成熟的成年人 ， 又有几个承受得了？我们再看繆可馨的作文 。 这篇作文已经改了几遍 ， 作文依然是大部分圈掉或叉掉 ， 批了一句“传递正能量” ， 要求重写 。 至于怎么重写 ， 老师没批 。 仔细阅读可馨的作文 ， 其实可馨早已传递了“正能量” 。 作文赞美悟空对坏人“除恶务尽” ， 对取经事业“忠心耿耿” 。 这些难道不是“正能量”吗 至于倒数第三段“不要被表面的样子 ， 虚情假意伪善的一面所蒙骗 。 在如今的社会里 ， 有人表面看着善良 ， 可内心却是阴暗的 ， 他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计 ， 来达到自己不可告人的目的” 。 这更是实打实的“扫除负能量” ， 给“传递正能量”腾出空间 。 我们再看 ， 十八大以来下台的腐败分子 ， 你说有几个不是白骨精那样的两面派人物 日后法院针对他们的判决书以及各大刊物批判他们的文章 ， 你说有哪篇不是“正能量”？总之 ， 可馨这篇作文是“正能量”满满 。 班主任白老师也清楚这点 。 批语“传递正能量”的目的是叫她重写、再写 ， 对她进行精神折磨 。 四 ， 我们成年人单位上受了领导的欺压， 可以辞职、可以跳槽 。 “三十六计 ， 走为上计” 。 十二岁的小学生繆可馨遭遇班主任的精神上的步步紧逼 ， 没有退路 。 作文没完没了的强制重写 ， 不写不行 ， 因为你是学生 ， 必须完成老师交给的任务；走无可走 ， 因为现在是划片招生 ， 别的学校不接受；也不可能休学在家 ， 自己不情愿 ， 社会不接受 ， 政府不允许 。 她必须继续呆在学校 ， 继续忍受强势老师永无休止的精神折磨 。 而这个老师左有学校、政府的撑腰 ， 右有一大群学生及其家长的追捧 。 那些妄说可馨意志薄弱的人 ， 请你站到可馨的位置去体验体验 。 当然 ， 你如果受不了这种精神折磨可能不是自杀 ， 而是杀他 。 社会上这类事情还少了吗？五 ， 其实当地学校和政府完全不需要为白老师（因为不知道姓名 ， 姑且仍称老师 。 ）站台 。 任何单位和地方都有败类 ， 只要把危害健康的疽痈清除了 ， 仍然是好的单位和政府 ， 还会更加受到拥戴 ， 真心的拥戴 。 六 ， 如果“白老师”继续任教 ， 将形成非常负面的示范效应 ， 一些年轻教师会起而效之 ， 一些学生会变成“精致利己主义者” ， 这对我们的教育事业将有极大危害 。 附图?
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