今日必看|学生早恋了，班主任该怎么办？围追堵截不是好办法，试下这个思路
已经是这个专栏的第13篇内容啦 ， 前面君山讲了很多班级治理的原则 ， 许多小伙伴觉得有用 ， 这让君山特别欣慰 。
也有人问 ， 君山 ， 你能不能写一点详细的案例 ， 来一点实操内容？
实在 ， 君山前面许多都是实操内容 ， 只是隐去了人物、场景、事件过程 ， 提纯出了干货 。 目的是有助于大家的消化 。
另外还有一点就是 ， 原理性的、理念性的东西 ， 大家轻易吸收、消化 ， 并进行应用 ， 而案例型的内容 ， 由于受到诸多因素 ， 例如教师个人的魅力、学生题目的严峻程度、师生关系的紧张程度 ， 等等的影响 ， 照搬照抄 ， 大多会失效 。
这也是君山前面提过的 ， 专家的方法为什么失效？案例内容肯定是真的 ， 场景不对而已 。 对于专家的内容 ， 你必需提取原理 ， 然后才能应用 。
这就是“共性”与“个性”的关系吧 。
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01、空话了一通 ， 进入今天的正题：班级学生早恋了 ， 怎么办？
学生早恋 ， 多发生于中学阶段 ， 但小学的高段也有可能发生 。 这些年 ， 因为营养过剩 ， 学生发育提前；受到影视作品成人化 ， 手机通信工具便利等因素的影响 ， 学生早恋又呈现低龄化、泛滥化、严峻化等题目 。
7月初的时候有一则动静：
由于记恨班主任拆散自己和女朋友 ， 19岁的高三学生刘某才扬言：“不让我交女朋友 ， 我也不让你有老婆 。 ”结果 ， 他真将自己的师母捅死了 。
上学期 ， 君山这里也有一个学校 ， 班里同学谈恋爱 ， 班主任找家长和女生谈话 ， 谈得时候还好好的 ， 谈完之后就跳楼了 。
面对学生早恋 ， 班主任首当其冲 ， 绕不开、逃不走 ， 一旦泛起 ， 硬着头皮也要上去解决 。 解决不好 ， 饭碗难保！对于许多年青班主任来讲 ， 处理学生早恋题目简直就是一场恶梦 。
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02、那么 ， 在环境如斯严重的情况下 ， 处理学生早恋 ， 我们有没有一些思路呢？
君山给大家提供一些作为参考 。
1、班主任转变观念 ， 是处理学生早恋题目的一个重要条件 。
魏书生曾谈过班级学生早恋的题目：
【今日必看|学生早恋了，班主任该怎么办？围追堵截不是好办法，试下这个思路】这个题目（早恋）确实挺难回答的 。 学生中的早恋现象比较普遍 ， 我是分两种情况对待的:对于学习成绩差的 ， 让他们参加长跑 ， 用各类流动分散他们的注意力 。 对于成绩好的 ， 不点破 ， 让他们互相帮助、互相勉励、共同进步 。 我的学生中就有好几对后来结合了 ， 现在生活得相称幸福美满 。
魏老师的意思很显著：
1、早恋怎么能被消除呢？人道啊！七情六欲老师都能给学生断绝了 ， 这个老师绝对不是老师 ， 而是法师；2、班主任面对早恋 ， 不应该是对付 ， 而应该是引导 ， 引导到什么程度呢？在校不失事、不影响学业就行 。 老师只要平安帮他们渡过这个时期 ， 那学生将来回忆起来 ， 这个阶段就是夸姣的 。 初恋啊 ， 朦朦胧胧的爱情 ， 只要不越雷池 ， 能不夸姣么？
通过对魏老师这段话的解读 ， 相信老师们应该已经知道了 ， 在对待早恋这个题目上应该持什么样的立场：
早恋不是操行题目 ， 而是成长中的题目 ， 越大惊小怪、越使题目难以处理；我们应该关注的不是“早恋”本身 ， 而是早恋会造成的后果；中学生早恋 ， “围追堵截”不是最好的方法 ， 而应该进行公道引导 。 在对学生的引导过程中 ， 我们真正应该做的 ， 实在是让学生了解现在恋爱是否合适、有什么样的危害和恋爱中应该留意的事项 ， 告诉他们要学会自我保护 ， 不要跨越底线 。 所以 ， 面对早恋 ， 我们真应该是学生的朋友 ， 而不是对头！作为朋友为他们出谋划策 ， 规划未来 ， 他们是会感谢你的；但作为对头 ， 一味教训他的话 ， 他们则是会强力抵触 ， 拼命反击的！
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