莫奈妈咪|家长可以这样活跃孩子思维，“功能固着”限制孩子想象力
昨天下了一天雨 ， 衣服被雨打湿了 ， 我就拿着吹风机吹了一下衣服 ， 结果这样一件事被孩子看见 ， 他就对我问东问西的 。
妈妈吹风机不是用来吹头发的吗？为什么你要用它来吹衣服呢？吹衣服真的能吹干净吗？妈妈为什么不用烘干机让衣服变干呢？
我本着满足孩子好奇心的本意 ， 对孩子的问题一一进行了解答 。 告诉他吹风机确实是用来吹头发的 ， 但是吹干衣服也是可以的 ， 而且不仅是衣服 ， 吹风机里面吹出来的热风可以烘干很多东西 。
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孩子之所以会问出这样的问题 ， 主要是在他的认知范围当 ， 中什么工具就应该拿来干什么 ， 用吹风机来吹衣服是他想象不到的 。
其实在孩子刚对这个世界建立认识的时候 ， 他们对于所有的东西都是有刻板印象的 ， 只有他们的生活经验逐渐丰富起来 ， 脑袋逐渐灵活起来 ， 对于某一件物品他们才有更多的想法 ， 才能够产生发散思维 。
这就是功能固着思维的基本表现形式 。 虽然它的出现太过常见 ， 但这仍需要家长对孩子更多的引导 。
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什么是功能固着？
功能固着主要是指让人们习惯于某种东西的特定功能之后 ， 每一次使用这种工具只会考虑这一种功能 ， 而不会想到其他 。 在心理学上有一个非常经典的实验 ， 就是关于功能固着的 。
实验当中会给你提供一盒火柴 ， 一些图钉 ， 还有几个蜡烛 。 需要让实验者将蜡烛固定在墙上 ， 但是同样也要保证蜡烛与墙面平行 。
对于这个要求大部分的人只能想到那些比较传统的方法 ， 比如说用图钉把蜡烛固定住 ， 或者是用火柴将蜡烛融化把它粘在墙上 。
这些答案当然都能够达到实验的目的 ， 但是这些答案都不是最优的解 。 在他们的眼中 ， 图钉只能用来固定东西 ， 而火柴只能用来点燃融化什么东西 。
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最标准的答案就是将火柴盒当做烛台来实现这样一个目的 。 这个答案打破了火柴的原始功能 ， 所以很多的人根本想不到 。
当时斯坦福大学也曾经给学生做过这样的一个实验 ， 结果只有23%的学生想到了这个办法 ， 所以说连斯坦福大学的高材生都想不到 ， 一般人的脑海当中当然更没有这样的概念了 。
虽然功能固着体现在大部分的人的身上 ， 但其实这种状态的存在其实是对人自身发展的限制 。
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功能固着会侵害孩子
1、孩子没有创新思维
其实孩子越小越不会受到功能固着思维的影响 ， 因为小孩子他们本来就对一个物体没有什么概念 ， 但是越长大之后受到家庭教育或者是其他环境的影响 ， 孩子就会明显产生功能固着 。
虽然在孩子小的时候 ， 这种思维并不会带来什么样的坏处 ， 他甚至可以帮助孩子解决一些生活当中存在的难题 。
但是如果任由这样的思想长期发展下去 ， 他可能会让孩子的思维逐渐形成一种定式 ， 失去发散思维的能力 ， 也就缺少了创新性 。
2、不会产生进步
这是一种非常常见的功能固着思维带给孩子的坏处 。 遇到的每个问题孩子都有他固定的解决方案 ， 下次再遇到这样的问题 ， 他还用同样的方式去解决 。
但是孩子不知道的是 ， 虽然表面上看起来是类似的问题 ， 但其实它内部是有微妙的不一样的 ， 如果孩子不能够转化思想 ， 一直这样古板的按照原来的方法 ， 那么他们不会有任何进步 ， 方法也不会得到任何的更新 。
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